| Abstract | 第1-9页 |
| 摘要 | 第9-11页 |
| Abbreviation | 第11-12页 |
| Introduction | 第12-16页 |
| Chapter One Literature Review | 第16-33页 |
| ·The definition of learning strategies | 第16-20页 |
| ·The classification of learning strategies | 第20-25页 |
| ·The study on learning strategies | 第25-33页 |
| ·Study of good language learners | 第25-28页 |
| ·Language learning strategies and the effects on English performance | 第28-29页 |
| ·Study on English learning strategies in China | 第29-30页 |
| ·Factors affecting learning strategies | 第30-33页 |
| Chapter Two Methodology | 第33-37页 |
| ·Subjects | 第33页 |
| ·Instruments | 第33-35页 |
| ·Questionnaires | 第33-34页 |
| ·English Performance | 第34-35页 |
| ·Data collection procedures | 第35-36页 |
| ·Data analysis methods | 第36-37页 |
| Chapter Three Results and Discussion | 第37-54页 |
| ·Learning strategies commonly used by subjects | 第37-41页 |
| ·The relationships between English performance and learning strategies | 第41-46页 |
| ·The difference in the use of English learning strategies between boys and girls | 第46-49页 |
| ·The difference in the use of the strategies between high achievers and low achievers | 第49-54页 |
| Chapter Four Pedagogical Implications | 第54-63页 |
| ·Teaching beliefs | 第54-56页 |
| ·Teaching methods—application of learning strategies to English learning activities | 第56-63页 |
| ·Cognitive strategies in teaching | 第56-57页 |
| ·Rehearsal | 第56-57页 |
| ·Summarizing | 第57页 |
| ·Regulated strategies in teaching | 第57-59页 |
| ·Planning | 第58页 |
| ·Monitoring | 第58-59页 |
| ·Evaluation | 第59页 |
| ·Communicative strategies in teaching | 第59-61页 |
| ·Pronunciation and intonation | 第59-60页 |
| ·Language atmosphere | 第60-61页 |
| ·Resource strategies in teaching | 第61-63页 |
| Conclusion | 第63-66页 |
| Bibliography | 第66-71页 |
| Appendix Ⅰ | 第71-75页 |
| Acknowledgements | 第75-76页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第76-77页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第77页 |
