| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 前言 | 第11-14页 |
| 1 研究综述 | 第14-22页 |
| ·自杀的概念及类型 | 第14-15页 |
| ·自杀倾向的概念及界定 | 第15-16页 |
| ·各种理论关于自杀的综述 | 第16-18页 |
| ·心理分析关于自杀的观点 | 第16页 |
| ·行为主义关于自杀的观点 | 第16-17页 |
| ·人本主义关于自杀的观点 | 第17页 |
| ·社会学理论关于自杀的观点 | 第17页 |
| ·生物学理论关于自杀的观点 | 第17-18页 |
| ·自杀的主要相关研究 | 第18-20页 |
| ·自杀态度 | 第18页 |
| ·人格特征 | 第18-19页 |
| ·自我概念 | 第19页 |
| ·精神心理状况 | 第19页 |
| ·父母养育方式 | 第19-20页 |
| ·生活事件 | 第20页 |
| ·目前研究存在的问题 | 第20页 |
| ·研究的目的和意义 | 第20-22页 |
| 2 研究方法 | 第22-32页 |
| ·研究对象 | 第22-23页 |
| ·研究工具 | 第23-31页 |
| ·大学生自杀倾向综合调查问卷 | 第23-26页 |
| ·艾森克人格问卷简式量表（EPQ－RSC） | 第26-27页 |
| ·自我和谐量表 | 第27-28页 |
| ·大学生人际关系和谐性测量问卷 | 第28-30页 |
| ·大学生社会适应能力测量问卷 | 第30页 |
| ·问卷组合的构成 | 第30-31页 |
| ·具体实施方法 | 第31页 |
| ·统计方法 | 第31-32页 |
| 3 结果与分析 | 第32-47页 |
| ·各问卷的描述性结果与分析 | 第32-41页 |
| ·大学生自杀倾向综合调查问卷结果与分析 | 第32-39页 |
| ·艾森克人格问卷简式量表（EPQ－RSC）结果与分析 | 第39页 |
| ·自我和谐量表结果与分析 | 第39-40页 |
| ·大学生人际关系和谐性测量问卷结果与分析 | 第40-41页 |
| ·大学生社会适应能力测量问卷结果与分析 | 第41页 |
| ·大学生自杀倾向与诸因素的相互关系 | 第41-43页 |
| ·大学生自杀倾向各因子之间的相互关系 | 第41-42页 |
| ·大学生自杀倾向与人格因素的相互关系 | 第42页 |
| ·大学生自杀倾向与自我和谐性的相互关系 | 第42-43页 |
| ·大学生自杀倾向与人际关系和谐性的相互关系 | 第43页 |
| ·大学生自杀倾向与社会适应能力的相互关系 | 第43页 |
| ·大学生在人格特征、自我和谐性、人际关系和谐性以及社会适应能力上的差异比较 | 第43-44页 |
| ·大学生自杀倾向影响因素的多元回归分析 | 第44-47页 |
| 4 讨论 | 第47-55页 |
| ·大学生自杀倾向发生率 | 第47页 |
| ·大学生自杀倾向影响因素 | 第47-53页 |
| ·大学生自杀倾向的人口统计学信息因素 | 第47-49页 |
| ·大学生自杀倾向的促发因素—抑郁、焦虑和绝望 | 第49-51页 |
| ·大学生自杀倾向的内在影响因素 | 第51-53页 |
| ·大学生自杀倾向的外在影响因素—人际关系和谐程度 | 第53页 |
| ·大学生自杀倾向程度的多元回归分析 | 第53-55页 |
| 5 结论 | 第55-58页 |
| ·结论 | 第55-56页 |
| ·建议 | 第56-58页 |
| ·学校层面的预防和干预 | 第56-57页 |
| ·社会、家庭层面的预防和干预 | 第57页 |
| ·学生个体层面的预防和干预 | 第57-58页 |
| 6 本研究的创新与不足 | 第58-60页 |
| ·本研究的创新 | 第58页 |
| ·本研究的不足 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第75页 |