| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 前言 | 第8-9页 |
| 一、中学实施素质教育的意义 | 第9-13页 |
| (一) 素质与素质教育的涵义 | 第9-11页 |
| 1. 素质的涵义 | 第9-10页 |
| 2. 素质教育的涵义 | 第10-11页 |
| (二) 中学教育与素质教育 | 第11-13页 |
| 1. 中学教育的性质和任务 | 第11页 |
| 2. 中学要贯彻实施素质教育 | 第11-12页 |
| 3. 中学实施素质教育的基本原则 | 第12-13页 |
| 二、中学思想政治课在素质教育中的地位与功能 | 第13-18页 |
| (一) 中学思想政治课在素质教育中的核心地位 | 第13-15页 |
| 1. 中学思想政治课的性质 | 第13-14页 |
| 2. 中学思想政治课的任务 | 第14页 |
| 3. 中学思想政治课在素质教育中的地位 | 第14-15页 |
| (二) 中学思想政治课在素质教育中的功能 | 第15-18页 |
| 1. 政治教育功能 | 第16页 |
| 2. 德育教育功能 | 第16-17页 |
| 3. 智育教育功能 | 第17页 |
| 4. 中学思想政治课三功能间的关系 | 第17-18页 |
| 三、中学思想政治课在素质教育中地位与功能实施现状分析 | 第18-26页 |
| (一) 中学思想政治课在素质教育中地位有所提高 | 第18-19页 |
| 1. 党和政府对中学思想政治课地位的重视程度不断提高 | 第18页 |
| 2. 社会各界对中学思想政治课在素质教育中的地位理解加深 | 第18-19页 |
| 3. 许多中学生对思想政治课学习也表现出极大的兴趣 | 第19页 |
| (二) 中学思想政治课各功能得到有效的发挥 | 第19-21页 |
| 1. 德育培养初见成效，学生的思想道德素质不断提高 | 第20页 |
| 2. 智育培养结硕果，学生综合能力得到大发展 | 第20页 |
| 3. 创新培养不松懈，学生创新意识和创新能力有所增强 | 第20-21页 |
| (三) 存在问题分析 | 第21-26页 |
| 1. 受诸多因素影响，一些地方和学校领导对政治教育的功能认识不充分，对思想政治课教学的重视程度不够;部分学生及家长对学习思想政治课的重要性认识不清 | 第21-22页 |
| 2. 有些思想政治课教师责任感不强，削弱了思想政治课在素质教育中的地位 | 第22-23页 |
| 3. 应试教育影响下，教师和学生中“重智育”现象还很普遍,导致德育的主渠道作用没有得到充分发挥 | 第23-24页 |
| 4. 不少教师知识老化、技能僵化、素质不高，教学方法和教学手段缺乏创新，限制了思想政治课功能的有效发挥 | 第24-25页 |
| 5. 教学评价不合理，严重挫伤教师、学生积极性，影响了思想政治课功能的正常发挥 | 第25-26页 |
| 四、中学思想政治课地位与功能得以充分实施的对策思考 | 第26-35页 |
| (一) 转变教育观念，树立“以人为本”的教学新理念 | 第26-28页 |
| 1. 素质教育要求树立“以人为本”新理念 | 第26页 |
| 2. 在思想政治课教学中贯彻“以人为本”应坚持的原则 | 第26-27页 |
| 3. 要为思想政治课教学做到“以人为本”创立一个和谐的大环境 | 第27-28页 |
| (二) 统一思想，积极进行教学改进，真正确立思想政治课德育主渠道作用 | 第28-29页 |
| 1. 全社会统一思想、提高认识，重视思想政治课在育人方面的独特功能 | 第28页 |
| 2. 针对思想政治课德育实施过程中出现的问题进行积极改进 | 第28-29页 |
| (三) 优化课程结构，调整和充实教学内容，真正落实思想政治课的智育功能 | 第29-31页 |
| 1. 坚持教学目标的科学性和合理性 | 第30页 |
| 2. 坚持知识教学的常识性 | 第30页 |
| 3. 坚持教学内容的时代性 | 第30页 |
| 4. 尊重各级各类课程间联系的有序性 | 第30-31页 |
| (四) 提升思想政治课教师的素质和能力以适应素质教育的要求 | 第31-32页 |
| 1. 要善于更新观念 | 第31页 |
| 2. 要做不断学习的楷模 | 第31页 |
| 3. 要不断提高创新能力 | 第31-32页 |
| 4. 要有良好的人格道德素质 | 第32页 |
| 5. 要有较高的业务素质 | 第32页 |
| (五) 建立科学合理的教学效果评价机制，充分调动师生积极性 | 第32-34页 |
| 1. 建立合理的教师教学评价机制 | 第32-33页 |
| 2. 建立科学的学生学习效果评价机制 | 第33-34页 |
| (六) 营造思想政治课教学的良好环境，增强教学的实效性 | 第34-35页 |
| 1. 优化思想政治课教学的校园环境 | 第34页 |
| 2. 形成支持思想政治课教学的家庭环境建设 | 第34页 |
| 3. 创设良好的社会大环境 | 第34-35页 |
| 结束语 | 第35-36页 |
| 注释 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 后记 | 第40页 |
