知识管理在网络学习中的应用
| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-9页 |
| 第1章 引言 | 第9-18页 |
| ·选题的原因 | 第9-11页 |
| ·基本概念的界定 | 第11-15页 |
| ·知识管理的定义 | 第11-14页 |
| ·网络学习的定义 | 第14-15页 |
| ·研究的目标、内容和意义 | 第15-17页 |
| ·研究的目标 | 第15页 |
| ·研究的内容 | 第15页 |
| ·研究的意义 | 第15-17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| 第2章 理论基础 | 第18-36页 |
| ·知识管理基本理论 | 第18-22页 |
| ·知识管理过程和策略 | 第18-21页 |
| ·组织记忆 | 第21-22页 |
| ·存在论 | 第22页 |
| ·网络学习的基本理论 | 第22-25页 |
| ·网络学习的基本要素 | 第22-23页 |
| ·结构化内容 | 第23-24页 |
| ·教学/学习目标 | 第24-25页 |
| ·课程计划和日程表 | 第25页 |
| ·知识管理与网络学习的研究 | 第25-36页 |
| ·网络学习中的知识 | 第25-31页 |
| ·内容中心知识管理和过程中心知识管理 | 第31-32页 |
| ·系统模型 | 第32-36页 |
| 第3章 研究的设计与过程 | 第36-44页 |
| ·总体与样本 | 第36页 |
| ·学校 | 第36页 |
| ·学科 | 第36页 |
| ·学生 | 第36页 |
| ·研究工具 | 第36-39页 |
| ·调查研究 | 第37-38页 |
| ·访谈研究 | 第38-39页 |
| ·数据整理和分析 | 第39-44页 |
| ·调查研究 | 第39-42页 |
| ·访谈研究 | 第42-44页 |
| 第4章 应用一:项目知识模型 | 第44-54页 |
| ·知识树 | 第44-48页 |
| ·知识树 | 第44-46页 |
| ·案例:一个简单的知识树 | 第46-48页 |
| ·知识从属 | 第48-54页 |
| ·直接非循环图表 | 第49页 |
| ·从属矩阵和知识配对表 | 第49-51页 |
| ·媒体原型 | 第51-54页 |
| 第5章 应用二 动态计划编制和动态日程表 | 第54-76页 |
| ·日程表和计划编制 | 第54-55页 |
| ·计划编制的定义 | 第54页 |
| ·日程表的定义 | 第54页 |
| ·启发式搜索 | 第54-55页 |
| ·课程计划编制 | 第55-76页 |
| ·向下的兼容性 | 第55-56页 |
| ·教师计划 | 第56页 |
| ·学生计划 | 第56-57页 |
| ·定义学习行为 | 第57-58页 |
| ·案例:知识树的计划编制 | 第58-61页 |
| ·动态学习行为日程表 | 第61-76页 |
| 第6章 结论 | 第76-78页 |
| ·创新之处 | 第76-77页 |
| ·不足之处 | 第77页 |
| ·未来展望 | 第77-78页 |
| 参考文献 | 第78-80页 |
