论“以人为本”的科技发展观
| 引言 | 第1-8页 |
| 一、确立“以人为本”科技发展观的依据 | 第8-22页 |
| (一) 历史背景 | 第8-11页 |
| 1、科学技术的定义 | 第8-9页 |
| 2、科学技术的产生与发展 | 第9-10页 |
| 3、我国现代科学技术的发展状况 | 第10-11页 |
| (二) 现实依据 | 第11-15页 |
| 1、科技发展推动了人类社会的进步 | 第11-13页 |
| 2、科技发展带来的负面影响 | 第13-15页 |
| (三) 理论依据 | 第15-22页 |
| 1、科技发展中的问题分析 | 第16-18页 |
| 2、科技可持续发展的可能性与现实性 | 第18-22页 |
| 二、“以人为本”科技发展观的解读 | 第22-39页 |
| (一) “以人为本”科技发展观的内涵 | 第23-30页 |
| 1、“以人为本”科技发展观的内容 | 第24-29页 |
| 2、“以人为本”科技发展观的核心 | 第29-30页 |
| (二) “以人为本”科技发展观的具体要求 | 第30-36页 |
| 1、科技发展的目标是“人的发展” | 第30-35页 |
| 2、树立科学的人才观 | 第35-36页 |
| (三) “以人为本”科技发展观的价值意蕴 | 第36-39页 |
| 1、科技自身的真善美 | 第37-38页 |
| 2、“以人为本”科技发展观具有真善美的价值取向 | 第38-39页 |
| 三、落实“以人为本”科技发展观的现实途径 | 第39-52页 |
| (一) 确立人类追求自由全面发展的价值本体 | 第40-44页 |
| 1、开展蕴涵人文精神的科技实践活动 | 第41-43页 |
| 2、加强科学普及,提高科学素养 | 第43-44页 |
| (二) 构建科学技术的社会控制体系 | 第44-46页 |
| 1、科学技术的法律控制 | 第44-45页 |
| 2、科学技术的行政控制 | 第45页 |
| 3、科学技术的道德控制 | 第45页 |
| 4、科学技术的教育控制 | 第45-46页 |
| (三) 科技创新人才的培养对策与文化氛围的建设 | 第46-50页 |
| 1、科技创新人才的培养对策 | 第46-48页 |
| 2、科技创新的文化氛围建设 | 第48-50页 |
| (四) 整合科学教育和人文教育 | 第50-52页 |
| 1、我国科学教育中存在的问题 | 第50-51页 |
| 2、我国科学教育的出路 | 第51-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
