| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 第一章 信息技术学科的性质与教学现状 | 第10-15页 |
| 一、学科性质及教育目标 | 第10-13页 |
| 二、学科教学现状 | 第13-15页 |
| 第二章 信息化环境下的学习与教学理论 | 第15-29页 |
| 一、学习理论 | 第15-22页 |
| 二、教学理论 | 第22-29页 |
| 第三章 建构新型教学模式的心理学理论基础 | 第29-37页 |
| 一、加涅的学习结果分类 | 第29-30页 |
| 二、教育目标分类 | 第30-33页 |
| 三、需要及学习中的需要层次学说 | 第33-34页 |
| 四、智力理论研究的新突破 | 第34-37页 |
| 第四章 建构新型教学模式 | 第37-53页 |
| 一、模式建构的理论和过程 | 第37-38页 |
| 二、学生自主选择的任务驱动型教学模式的有关概念及建模设想 | 第38-40页 |
| 三、模式建构 | 第40-53页 |
| 第五章 模式建构的理论与反思 | 第53-58页 |
| 一、新教学模式的特点 | 第53-55页 |
| 二、教学模式的功能 | 第55-57页 |
| 三、模式与教学机智 | 第57-58页 |
| 结束语 | 第58-59页 |
| 主要参考文献 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 在学期间科研成果 | 第63页 |