| 中文摘要 | 第1-8页 |
| 英文摘要 | 第8-12页 |
| 第一章 绪言 | 第12-17页 |
| 1 时代呼唤研究性学习 | 第12-13页 |
| 2 主要探索的问题 | 第13页 |
| 3 本课题研究意义 | 第13-15页 |
| 4 本课题研究方法 | 第15-17页 |
| 第二章 研究性学习有关基本概念辨析及国内外研究简况 | 第17-32页 |
| 1 有关基本概念的界定与辨析 | 第17-24页 |
| 2 国内外开展研究性学习简况 | 第24-32页 |
| 第三章 基于网络应用的研究性学习的主要理论基础 | 第32-44页 |
| 1 多元智能理论 | 第32-37页 |
| 2 认知灵活性理论 | 第37-44页 |
| 第四章 建构基于网络应用的研究性学习模式 | 第44-86页 |
| 1 学习目标取向分析 | 第44-53页 |
| 2 学习内容的选择和设计 | 第53-56页 |
| 3 学习小组的组建和管理 | 第56-61页 |
| 4 研究性学习过程的设计 | 第61-65页 |
| 5 学习评价的选择 | 第65-67页 |
| 6 关于网络平台 | 第67-72页 |
| 7 关于教师发展 | 第72-77页 |
| 8 小结 | 第77-86页 |
| 第五章 应用研究性学习模式开设网络环境下《医学教育技术》课程的行动研究 | 第86-96页 |
| 1 学生网络环境下研究性学习状况的调查与分析 | 第86-87页 |
| 2 基于《医学教育技术》研究性学习的行动研究 | 第87-96页 |
| 第六章 结论与建议 | 第96-99页 |
| 1 结论与创新点 | 第96-97页 |
| 2 进一步的研究工作与建议 | 第97-99页 |
| 参考文献 | 第99-101页 |
| 个人简历和研究成果 | 第101-103页 |
| 致谢 | 第103-104页 |
| 附录 | 第104-108页 |