| 内容摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 文献综述 | 第6-8页 |
| 前言 | 第8-9页 |
| 第一部分 从大学理念到人文教育 | 第9-19页 |
| 一、 对大学理念的认识 | 第9-13页 |
| (一) 对大学理念的历史回顾 | 第9-11页 |
| (二) 对大学理念的再认识 | 第11-13页 |
| 二、 什么是人文教育 | 第13页 |
| 三、 人文教育在大学教育中的重要作用 | 第13-19页 |
| (一) 人文教育促进大学生的和谐发展 | 第14页 |
| (二) 人文教育有助于发挥情感、意志等非智力因素的积极作用 | 第14-15页 |
| (三) 人文教育帮助培养大学生的责任感 | 第15-16页 |
| (四) 人文教育帮助大学生形成合理的价值观 | 第16页 |
| (五) 人文教育有助于提高大学生的思维水平 | 第16-17页 |
| (六) 人文教育帮助大学生塑造精神家园 | 第17-19页 |
| 第二部分 大学人文教育的现状与原因分析 | 第19-26页 |
| 一、 大学人文教育的现状 | 第19-20页 |
| (一) 重理工、轻人文 | 第19页 |
| (二) 重实用、轻修养 | 第19-20页 |
| (三) 商业气息遮蔽人文氛围 | 第20页 |
| (四) 信仰危机和价值观的迷失 | 第20页 |
| 二、 大学人文教育失落的原因 | 第20-26页 |
| (一) 历史原因 | 第21-22页 |
| (二) 现实原因 | 第22-26页 |
| 第三部分 复兴人文教育，回归大学教育理念 | 第26-56页 |
| 一、 正视大学人文教育 | 第26-37页 |
| (一) 对大学人文教育要引起足够的重视 | 第27页 |
| (二) 在认识上要处理好几个关系 | 第27-37页 |
| 二、 大学人文教育的内容、途径和方法 | 第37-47页 |
| (一) 大学人文教育的内容 | 第37-42页 |
| (二) 大学人文教育的途径和方法 | 第42-47页 |
| 三、 我国传统教育与西方现代教育对大学人文教育的启示 | 第47-56页 |
| (一) 我国传统教育对大学人文教育的启示 | 第48-52页 |
| (二) 西方大学人文教育提供的启示 | 第52-56页 |
| 注释 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 后记 | 第59页 |