| 中文摘要 | 第1页 |
| 1． 问题的提出 | 第3-4页 |
| 2． 选题的意义和研究现状分析 | 第4-6页 |
| 3． 由非智力因素导致中专生数学学习障碍的调查研究 | 第6-11页 |
| 3．1 研究对象及方法 | 第6-7页 |
| 3．2 中专生数学学习障碍的四种类型 | 第7-11页 |
| 4． 针对非智力因素导致中专生数学学习障碍的教学对策 | 第11-25页 |
| 4．1 针对“情绪困惑型”的自主教学对策 | 第11-15页 |
| 4．2 针对“兴趣缺乏型”的自娱教学对策 | 第15-18页 |
| 4．3 针对“毅力不坚型”的自信教学对策 | 第18-21页 |
| 4．4 针对“习惯不良型”的自觉教学对策 | 第21-25页 |
| 5． 实验研究的初步成果 | 第25-28页 |
| 5．1 学生素质的变化 | 第25-26页 |
| 5．2 教师的教学思想、教学方法、教学能力的变化 | 第26-28页 |
| 5．3 学习障碍学生也能学好数学 | 第28页 |
| 6． 结束语 | 第28-29页 |
| 英文摘要 | 第29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 附录 | 第31-35页 |