| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 一. 前言 | 第7-8页 |
| 二. 研究方法 | 第8页 |
| 三. 研究对象 | 第8-9页 |
| 四. 改革开放前我国中小学体育课程的简要回顾 | 第9-12页 |
| (一) 体育教学大纲颁布前的准备 | 第9页 |
| (二) 体育教学大纲的沿革 | 第9-11页 |
| (三) 中小学体育课程的主要特点 | 第11-12页 |
| 1 体育课程的性质 | 第11页 |
| 2 体育课程的管理 | 第11页 |
| 3 体育课程的目的 | 第11页 |
| 4 体育课程的理论指导 | 第11-12页 |
| 5 体育课程的设置 | 第12页 |
| 五. 改革开放以来我国中小学体育课程的发展 | 第12-31页 |
| (一) 中小学体育课程理论研究的热点 | 第12-19页 |
| 1 体育课程指导思想 | 第12-14页 |
| 2 体育课程目标 | 第14-17页 |
| 3 体育课程的内容和教材 | 第17-19页 |
| (二) 中小学体育课程实践的发展 | 第19-31页 |
| 1 第一个阶段:1978年至1985年 | 第19-23页 |
| 2 第二个阶段:1985年至1999年 | 第23-28页 |
| 3 第三个阶段:1999年至今 | 第28-31页 |
| 六. 分析与讨论 | 第31-40页 |
| (一) 改革开放以来我国中小学体育课程发展的主要经验 | 第31-35页 |
| (二) 改革开放以来我国中小学体育课程发展存在的主要问题 | 第35-38页 |
| (三) 对策 | 第38-40页 |
| 七. 结语 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |