| 一. 高等教育是一种具有双重属性的独立产业 | 第1-15页 |
| (一) 西方教育产业化的思想和实践 | 第11-12页 |
| 1 教育产业主体化与主体多元化 | 第11-12页 |
| 2 教育投资多元化 | 第12页 |
| 3 以大学为中心，形成一系列宏大的产学研联合体 | 第12页 |
| (二) 中国教育产业化问题的提出及其理论上的探讨 | 第12-14页 |
| 1 高等教育不是产业，不能实行产业化 | 第12-13页 |
| 2 高等教育是产业，应该实行产业化 | 第13-14页 |
| (三) 中国教育产业化的历史进程 | 第14页 |
| (四) 如何认识中国教育产业化的质的规定性 | 第14-15页 |
| 二. 教育产业化背景下高校财务工作存在的问题 | 第15-21页 |
| (一) 教育经费投入不足 | 第15-17页 |
| (二) 教育资源有效利用率不高 | 第17页 |
| 1 “硬件'与“软件'资源的共享机制尚未真正建立 | 第17页 |
| 2 学校师资.管理.教育设施的利用率与发达国家有较大距离 | 第17页 |
| (三) 高校财务管理体制还不能较好适应教育产业化的需要 | 第17-19页 |
| (四) 体制变化缓慢，高校财务管理和会计核算方法还相对落后 | 第19-21页 |
| 三. 新背景下高校财务管理的对策与设想 | 第21-41页 |
| (一) 财务管理观念的创新 | 第22-24页 |
| 1 知识资本与理财观念 | 第22页 |
| 2 信息资源与理财的观念 | 第22-23页 |
| 3 网络手段与理财观念 | 第23页 |
| 4 经济全球化与理财观念 | 第23页 |
| 5 以人为本与理财观念 | 第23-24页 |
| (二) 高等学校在适度负债的同时应避免财务危机的发生 | 第24-25页 |
| (三) 会计权责发生制在高等学校应用的可能性 | 第25-27页 |
| (四) 开拓多元化资金来源渠道 | 第27-33页 |
| 1 深入理解并努力实践成本分担制 | 第28-29页 |
| 2 国家应对不同的教育产业结构采取不同的政策支持 | 第29-31页 |
| 3 学校自主决定非经营资产和经营资产的相互转化 | 第31页 |
| 4 广泛吸纳社会及个人资金 | 第31-33页 |
| 5 “银校合作'是教育产业化的必然结果 | 第33页 |
| (五) 正确认识“投资效益最大化'问题 | 第33-36页 |
| 1 高等学校投资效益的内涵与外延 | 第34-36页 |
| 2 尊重市场规律，为各种投资创造最大效益 | 第36页 |
| (六) 建立有效的国有资产评估体系 | 第36-38页 |
| 1 严格履行对外投资程序 | 第37-38页 |
| 2 非经营性资产向经营性资产转变的评估 | 第38页 |
| (七) 逐步完善高校助学保障体系 | 第38-41页 |
| 四. 结语 | 第41-44页 |
