| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 正文 | 第7-32页 |
| 一 马克思主义人的全面发展理论 | 第7-14页 |
| ·人的全面发展理论的提出 | 第7-9页 |
| ·历史的逻辑依据 | 第7-9页 |
| ·理论的逻辑依据 | 第9页 |
| ·马克思主义人的全面发展理论的科学内涵 | 第9-14页 |
| ·全面发展人的“创造性劳动”是实现人的全面发展的根本动力 | 第9-10页 |
| ·强调个人能力的发展是实现人的全面发展的最终目的 | 第10-11页 |
| ·发展丰富多样的社会关系是实现人的全面发展的主要内容 | 第11-12页 |
| ·个人需求的充分满足是实现人的全面发展的前提条件 | 第12-13页 |
| ·人的个性的充分发展是实现人的全面发展的最高目标 | 第13-14页 |
| 二 人的全面发展理论在中国的丰富发展和革命实践 | 第14-25页 |
| ·人的全面发展理论在中国的丰富和发展 | 第14-20页 |
| ·毛泽东提出:德智体全面发展的“三好”教育方针 | 第14-15页 |
| ·邓小平提出:培养“四有新人”的现代教育思想 | 第15-16页 |
| ·江泽民同志提出:努力造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人 | 第16-20页 |
| ·人的全面发展理论在中国的革命实践 | 第20-25页 |
| ·建党八十年人的全面发展理论的具体实践 | 第20-22页 |
| ·促进人的全面发展的现实途径 | 第22-25页 |
| 三 思想政治教育在促进人的全面发展中的作用 | 第25-32页 |
| ·培养、弘扬与社会主义市场经济相适应的现代意识，促进人的全面发展是思想政治教育的时代主题 | 第25-29页 |
| ·实事求是与敢于创新的意识 | 第26页 |
| ·追求效率与敢于竞争的意识 | 第26页 |
| ·民主法制与社会公德的意识 | 第26-27页 |
| ·追求知识与尊重人才的意识 | 第27-28页 |
| ·注重文明与保护环境的意识 | 第28-29页 |
| ·全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，促进人的全面发展是思想政治教育的重要内容 | 第29-30页 |
| ·培养“四有新人”，实现人的全面发展的阶段性目标是思想政治教育的根本任务 | 第30-31页 |
| ·加强集体主义精神教育，形成平等和谐的新型人际关系，促进人的全面发展是思想政治教育的永恒主题 | 第31-32页 |
| 结论 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-34页 |
| 后记 | 第34页 |
