| Acknowledgements | 第1-4页 |
| Abstract in Chinese | 第4-6页 |
| Abstract in English | 第6-8页 |
| Part Ⅰ Introduction | 第8-11页 |
| 1．1 Origin of the survey | 第8页 |
| 1．2 Significances of the survey | 第8-11页 |
| Part Ⅱ A Review of Literature | 第11-20页 |
| 2．1 The Requirements For Language Learners | 第11页 |
| 2．2 The Working Definition of CLT | 第11-13页 |
| 2．3 The Understanding of Communicative Competence | 第13页 |
| 2．4 CLT in China | 第13-14页 |
| 2．5 The Requirements for Language Teachers | 第14-15页 |
| 2．6 Understanding of Teacher Development | 第15-18页 |
| 2．7 Previous Studies on Teacher Development | 第18-20页 |
| Part Ⅲ Current Views on Language Teaching and Teacher Education | 第20-24页 |
| 3．1 Contemporary Foreign Language Teaching and Constructivism | 第20-21页 |
| 3．2 Current Views on Teacher Education | 第21-24页 |
| Part Ⅳ Research Design | 第24-26页 |
| 4．1 Objectives | 第24页 |
| 4．2 Subjects | 第24页 |
| 4．3 Devices and Procedure | 第24-26页 |
| Part Ⅴ Data Analysis and Discussion | 第26-34页 |
| 5．1 Results | 第26-28页 |
| 5．2 Discussion | 第28-34页 |
| Part Ⅵ Implications and Applications | 第34-39页 |
| 6．1 Course Design | 第34-35页 |
| 6．2 Ability Cultivation | 第35-37页 |
| 6．3 Teaching Method | 第37页 |
| 6．4 Other Suggestions | 第37-39页 |
| Part Ⅶ Conclusion | 第39-40页 |
| Bibliography | 第40-44页 |
