| 目录 | 第1-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-10页 |
| 第二章 现代远程教育概述 | 第10-27页 |
| ·现代远程教育及其发展 | 第10-13页 |
| ·现代远程教育简介 | 第10-12页 |
| ·现代远程教育的展望与趋势 | 第12-13页 |
| ·现代教育技术新发展 | 第13-16页 |
| ·知识时代现代教育理念 | 第13-14页 |
| ·关于积件的思想 | 第14-15页 |
| ·网络教育，E-learning的兴起 | 第15-16页 |
| ·关于本课题的定位 | 第16-27页 |
| ·相关概念的理解 | 第16-24页 |
| ·远程教育体系架构 | 第24-25页 |
| ·课题定位 | 第25-27页 |
| 第三章 学习资源的共建和共享 | 第27-52页 |
| ·我国网络学习资源建设的现状和不足 | 第27-31页 |
| ·学习资源建设的现状 | 第27-28页 |
| ·学习资源建设的不足 | 第28-29页 |
| ·原因 | 第29-30页 |
| ·学习资源建设的理想目标--标准化 | 第30-31页 |
| ·国内外教育资源标准介绍 | 第31-36页 |
| ·美国的网络教育技术标准化 | 第31-33页 |
| ·有关国际组织的网络教育技术标准化研究 | 第33-35页 |
| ·我国的网络教育技术标准化研究 | 第35-36页 |
| ·学习对象(Learning Object)技术的引入 | 第36-42页 |
| ·学习资源建设的新技术 | 第36-38页 |
| ·学习对象的概念 | 第38-40页 |
| ·为什么采用学习对象来开发学习内容 | 第40页 |
| ·采用学习对象技术的例子 | 第40-42页 |
| ·XML技术与学习资源标准化 | 第42-52页 |
| ·XML技术体系 | 第42-48页 |
| ·XML在学习资源标准化方面的应用 | 第48-52页 |
| 第四章 可共享的内容对象结构模型(SCOSM) | 第52-84页 |
| ·SCOSM的定义 | 第52-65页 |
| ·SCOSM的提出 | 第52-55页 |
| ·SCOSM的内容描述 | 第55-65页 |
| ·基于XML的SCOSM模型描述 | 第65-74页 |
| ·DTD文档约束 | 第65-66页 |
| ·对内容格式的描述 | 第66-68页 |
| ·内容交换模型的描述 | 第68-69页 |
| ·内容对象(CO)网络的遍历 | 第69-74页 |
| ·基于SCOSM的实现 | 第74-80页 |
| ·基于SCOSM的内容对象系统实现框架 | 第74-76页 |
| ·内容对象的生成 | 第76-80页 |
| ·总结 | 第80-84页 |
| ·SCOSM提出的意义 | 第80-81页 |
| ·存在的问题 | 第81-82页 |
| ·进一步的展望 | 第82-84页 |
| 参考文献 | 第84-88页 |
| 致谢 | 第88-89页 |
| 论文发表情况 | 第89页 |