中职物流管理专业课程开发实践研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-12页 |
| ·问题的提出 | 第8-10页 |
| ·研究的目的与意义 | 第10页 |
| ·研究的内容与方法 | 第10-12页 |
| ·研究内容 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-21页 |
| ·我国中等职业教育课程模式 | 第12-16页 |
| ·学科课程模式 | 第12页 |
| ·能力本位课程模式 | 第12-13页 |
| ·学习理论导向的课程模式 | 第13-15页 |
| ·行动导向的课程模式 | 第15-16页 |
| ·能力本位思想 | 第16-18页 |
| ·物流专业课程研究 | 第18-21页 |
| 3 中职物流管理专业课程目标 | 第21-30页 |
| ·确定课程目标的依据 | 第21-24页 |
| ·学生的需求 | 第21-23页 |
| ·企业的需求 | 第23-24页 |
| ·社会需求 | 第24页 |
| ·课程目标的确定 | 第24-30页 |
| ·基本素质 | 第24-25页 |
| ·关键能力 | 第25-30页 |
| 4 中职物流管理专业课程内容筛选 | 第30-38页 |
| ·课程内容筛选的方法 | 第30页 |
| ·课程内容筛选的原则 | 第30-31页 |
| ·课程内容的筛选 | 第31-38页 |
| ·基本素质分析 | 第31-32页 |
| ·关键能力分析 | 第32-33页 |
| ·专业能力分析 | 第33-38页 |
| 5 中职物流管理专业课程内容组织 | 第38-44页 |
| ·课程内容组织的方法 | 第38页 |
| ·课程内容组织的原则 | 第38-40页 |
| ·课程内容的组织 | 第40-44页 |
| 结论 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 后记 | 第48页 |
