| 摘要 | 第1-5页 |
| Summary | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第6-10页 |
| 一、 理论基础 | 第6-8页 |
| 二、 选题意义 | 第8-9页 |
| 三、 研究的方法 | 第9-10页 |
| 第二章 关于跳花 | 第10-18页 |
| 一、 跳花的起源 | 第10-11页 |
| 二、 关于"跳花"的横向记载----不同地区的跳花 | 第11-15页 |
| 三、 关于跳花的纵向记载----不同时期的跳花 | 第15-18页 |
| 第三章 六寨苗族的跳花及其变迁 | 第18-27页 |
| 一、 社区介绍 | 第18-20页 |
| 二、 六寨苗的跳花 | 第20-27页 |
| 1、 传统的六寨苗春节跳花 | 第20-22页 |
| 2、 传统的六寨苗端午跳花 | 第22-23页 |
| 3、 关于六寨苗跳花的变迁 | 第23-27页 |
| ① 跳花服饰的变迁 | 第23-24页 |
| ② 跳花人数的变迁 | 第24-25页 |
| ③ 跳花功能的变迁 | 第25-27页 |
| 第四章 六寨苗社会文化变迁的动力分析 | 第27-41页 |
| 一、 人类社会变迁的动力 | 第27-29页 |
| 二、 民族文化变迁的动力 | 第29-31页 |
| 三、 引起六寨苗社会文化的变迁的动力因素 | 第31-41页 |
| 1、 来自社会外因系统的影响 | 第31-34页 |
| ① 经济全球化的必然趋势 | 第32-33页 |
| ② 新农村建设的实施 | 第33-34页 |
| 2、 来自社会内因系统的影响 | 第34-38页 |
| ① 教育的发展提升人们对本民族的文化认同感 | 第36-37页 |
| ② 教育的发展促使教学语言的多元化 | 第37页 |
| ③ 教育发展促进六寨苗人口的流动 | 第37-38页 |
| 3、 来自社会外因和社会内因共同的影响 | 第38-41页 |
| ① 旅游业的发展 | 第38-39页 |
| ② 打工潮的出现 | 第39-41页 |
| 第五章 六寨苗传统文化的保护、传承与变迁 | 第41-50页 |
| 一、 保护的意义 | 第41-42页 |
| 1、 传统文化的保护有利于保持人类文明的多样性 | 第41-42页 |
| 2、 保护传统文化有利于提升民族凝聚力 | 第42页 |
| 二、 传统文化在社会变迁中面临的问题 | 第42-44页 |
| 1、 现代化对六寨苗族原生态文化的冲击 | 第42-43页 |
| 2、 现代化使六寨苗族文化组织涣散 | 第43页 |
| 3、 六寨苗族的非物质文化遗产在流失 | 第43页 |
| 4、 处理好六寨苗民族文化的保护与创新 | 第43-44页 |
| 三、 保护的途径与方式 | 第44-49页 |
| 1、 高度重视民族传统文化的保护工作 | 第44页 |
| 2、 以民族文化生态旅游业的发展推动六寨苗族的发展 | 第44-49页 |
| ① 博物馆模式 | 第45-46页 |
| ② 民族文化村 | 第46页 |
| ③ 民族生态旅游村 | 第46页 |
| ④ 前台帷幕后台理论的借用 | 第46-49页 |
| ⑤ 增强民众的保护意识 | 第49页 |
| 四、 六寨苗族社区社会文化变迁的趋势 | 第49-50页 |
| 1、 不可避免的变迁 | 第49页 |
| 2、 民族文化不会完全消逝 | 第49-50页 |
| 第六章 综论 | 第50-52页 |
| 一、 思考与困惑 | 第50-52页 |
| 1、 资金 | 第50页 |
| 2、 打工者 | 第50-51页 |
| 3、 青少年 | 第51-52页 |
| 结语 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 主要参考文献 | 第55-59页 |
| 附录 | 第59-60页 |
| 图版 | 第60-62页 |