| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 前言 | 第8-12页 |
| (一) 研究现状回顾 | 第8-10页 |
| (二) 选题的理论意义与现实价值 | 第10页 |
| (三) 指导思想与研究方法 | 第10页 |
| (四) 相关概念的界定 | 第10-12页 |
| 一、基督教在重庆的传播 | 第12-24页 |
| (一) 基督教在重庆的传播 | 第12-17页 |
| (二) 基督教传入重庆引发的中西冲突 | 第17-21页 |
| (三) 基督教传教策略的转变和中国社会对基督教的有限认同 | 第21-24页 |
| 二、近代重庆教会学校的产生 | 第24-30页 |
| (一) 基督教会办学的主观目的 | 第24-25页 |
| (二) 近代重庆教会学校产生的客观条件 | 第25-26页 |
| (三) 近代重庆教会学校的出现 | 第26-30页 |
| 三、近代重庆教会学校的发展历程 | 第30-37页 |
| (一) 近代重庆教会学校创建时期(1886——1906) | 第30-31页 |
| (二) 近代重庆教会学校初步发展时期(1906——1925) | 第31-32页 |
| (三) 近代重庆教会学校自我调整和继续发展时期(1925——1937) | 第32-34页 |
| (四) 近代重庆教会学校"繁荣"时期(1937——1949) | 第34-36页 |
| (五) 近代重庆教会学校全面改造时期(1949——1952) | 第36-37页 |
| 四、近代重庆教会学校的教学与管理 | 第37-63页 |
| (一) 教会学校的经费来源 | 第37-39页 |
| (二) 教会学校的学制与课程 | 第39-44页 |
| (三) 教会学校的学生来源与毕业去向 | 第44-51页 |
| (四) 教会学校的师资队伍 | 第51-57页 |
| (五) 教会学校的教育教学管理 | 第57-63页 |
| 结语:教会学校教育与近代重庆社会变迁 | 第63-69页 |
| (一) 传播了西方近代科学文化知识,促进了中西文化交流 | 第64-65页 |
| (二) 引进了西方教育模式,推动了重庆近代教育的改革 | 第65-66页 |
| (三) 培育了掌握近代科学知识的人才,促进了重庆经济社会的发展 | 第66-67页 |
| (四) 引进了西方文化娱乐方式,促进了重庆社会生活的变化 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-73页 |
| 后记 | 第73页 |
