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学龄期儿童单纯性肥胖心理发育特征调查与分析

中文摘要第1-6页
Abstract第6-10页
1 引言第10-18页
   ·选题依据第10-11页
   ·文献综述第11-18页
     ·学龄期儿童单纯性肥胖的判定第12页
     ·学龄期儿童单纯性肥胖的研究现状第12-14页
     ·学龄期单纯性肥胖的危害第14-16页
     ·单纯性肥胖儿童心理现状第16-18页
2 研究对象与方法第18-20页
   ·研究对象第18页
   ·研究方法第18-20页
     ·单纯性肥胖的诊断标准第18页
     ·问卷调查法第18-19页
     ·数据统计处理第19-20页
3 结果第20-27页
   ·苏州市学龄期儿童身体超重与单纯性肥胖的检出率第20-21页
     ·学龄期儿童身体超重的检出率第20页
     ·学龄期儿童单纯性肥胖的检出率第20-21页
   ·学龄期儿童单纯性肥胖的原因第21-22页
     ·肥胖组和对照组的饮食情况比较第21页
     ·肥胖组和对照组儿童的父母观念习惯对比第21-22页
     ·肥胖组与对照组儿童运动情况比较第22页
   ·单纯性肥胖对学龄期儿童心理健康的影响第22-27页
     ·单纯性肥胖对学龄期儿童行为量表的变化第22-25页
     ·单纯性肥胖小学生MHRSP 分值的变化第25-27页
4 讨论第27-30页
   ·单纯性肥胖儿童的饮食习惯及家长育儿观问题第27-28页
   ·单纯性肥胖儿童运动行为第28页
   ·肥胖儿童的心理行为问题第28-29页
   ·单纯性肥胖儿童的心理问题分析第29-30页
5 结论与建议第30-33页
   ·结论第30页
   ·建议第30-33页
     ·合理饮食第30-31页
     ·加强体育锻炼第31页
     ·注重学生的心理健康问题第31-33页
参考文献第33-35页
附表1:儿童家庭饮食行为调查表第35-36页
附表2:小学生心理健康评定量表第36-39页
附表3:儿童行为量表(CBCL)Achenbach第39-48页
攻读硕士期间发表的论文第48-49页
致谢第49-50页

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