| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-12页 |
| 1 前言 | 第12-20页 |
| ·问题的提出 | 第12-15页 |
| ·选题依据 | 第12-14页 |
| ·研究意义 | 第14-15页 |
| ·研究目的 | 第15页 |
| ·文献综述 | 第15-18页 |
| ·与题目相关的基本概念 | 第15-16页 |
| ·关于竞技体育理念 | 第16页 |
| ·关于竞技体育管理 | 第16页 |
| ·关于“体教结合” | 第16-18页 |
| ·研究对象、研究方法与技术路线 | 第18-20页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| ·技术路线 | 第19-20页 |
| 2 我国竞技体育管理体制的历史渊源及现状分析 | 第20-35页 |
| ·我国竞技体育管理体制的发展历程 | 第20-22页 |
| ·我国竞技体育管理体制的初创阶段 | 第20页 |
| ·我国竞技体育政府型单一管理主体的体系形成阶段 | 第20页 |
| ·我国竞技体育管理举国体制形成阶段 | 第20-21页 |
| ·我国竞技体育管理体制改革的准备阶段 | 第21页 |
| ·我竞技体育管理体制的初步改革阶段 | 第21页 |
| ·我国竞技体育管理体制改革深化阶段 | 第21页 |
| ·我国竞技体育政府型管理主体职能转变与多元化的体制创新阶段 | 第21-22页 |
| ·我国竞技体育管理机构的设置及职能 | 第22-24页 |
| ·政府行政机构 | 第22-23页 |
| ·社会组织机构 | 第23-24页 |
| ·我国竞技体育管理机构间的运行机制 | 第24页 |
| ·我国竞技体育管理体制的限制性因素分析 | 第24-33页 |
| ·经济因素 | 第24-25页 |
| ·训练因素 | 第25-26页 |
| ·管理因素 | 第26-29页 |
| ·教育因素 | 第29-31页 |
| ·法制因素 | 第31-32页 |
| ·科研因素 | 第32-33页 |
| ·限制我国竞技体育管理体制发展的原因 | 第33-35页 |
| ·举国体制在我国计划经济体制下的优势 | 第33-34页 |
| ·举国体制在我国市场经济体制下面临的挑战 | 第34页 |
| ·举国体制在我国社会化运行机制下的突破 | 第34-35页 |
| 3 新中国竞技体育人才培养理念的变化与发展研究 | 第35-55页 |
| ·我国竞技体育人才培养不同历史阶段及理念的历史沿革 | 第35-45页 |
| ·建国初期我国竞技体育人才培养工作及人才培养理念 | 第36-37页 |
| ·建国中期我国竞技体育人才的培养工作及人才的培养理念 | 第37-39页 |
| ·“体教结合”的思想提出及相应的人才培养理念 | 第39-45页 |
| ·建国至今，我国竞技体育人才培养理念的变化 | 第45-48页 |
| ·我国竞技体育人才的培养“学训结合”理念的变化 | 第45-46页 |
| ·我国竞技体育人才培养“质量互馈”理念的变化 | 第46-48页 |
| ·我国竞技体育人才培养理念的影响因素及发展方向研究 | 第48-55页 |
| ·我国竞技体育人才培养理念变化的影响因素 | 第48-51页 |
| ·新时期我国竞技体育人才培养理念的发展方向研究 | 第51-55页 |
| 4 我国竞技体育的资源利用与收益分析 | 第55-74页 |
| ·我国现行竞技体育体制 | 第55-58页 |
| ·我国竞技体育资源发展状况 | 第58-62页 |
| ·对我国竞技体育资源投入状况分析 | 第62-69页 |
| ·对我国竞技体育资源投入相关指标分析 | 第62-64页 |
| ·对我国竞技体育资源投入机制分析 | 第64-65页 |
| ·对我国竞技体育资源投入模式分析 | 第65-67页 |
| ·对我国竞技体育资源投入主体分析 | 第67-69页 |
| ·对我国竞技体育资源投入收益特点分析 | 第69-74页 |
| ·不同时期我国竞技体育投入收益特点 | 第69页 |
| ·对我国竞技体育资源投入收益内涵分析 | 第69-70页 |
| ·对我国竞技体育资源投入利用效益分析 | 第70-72页 |
| ·对我国竞技体育资源投入收益评价结果分析 | 第72-74页 |
| 5 中外竞技体育人才培养模式比较 | 第74-97页 |
| ·中外竞技体育人才培养模式比较的基本思想 | 第74页 |
| ·基于不同体育体制下的抽象研究 | 第74页 |
| ·不同国家之间竞技体育人才培养模式与其竞技体育管理体制的比较研究 | 第74页 |
| ·我国竞技体育人才培养模式发展概况及其弊端 | 第74-80页 |
| ·我国竞技体育人才培养模式发展概况 | 第74-76页 |
| ·我国竞技体育人才培养模式存在的弊端 | 第76-80页 |
| ·中外竞技体育培养模式的比较 | 第80-83页 |
| ·不同国家体育管理职能的比较 | 第80-81页 |
| ·体育竞赛体制的比较 | 第81-82页 |
| ·我国竞技体育人才培养主体比较 | 第82-83页 |
| ·不同国家体育管理体制的比较 | 第83页 |
| ·中外竞技体育人才培养模式比较分析 | 第83-97页 |
| ·中美竞技体育人才培养模式比较分析 | 第83-85页 |
| ·中俄竞技体育人才培养模式比较分析 | 第85-88页 |
| ·中英竞技体育人才培养模式比较分析 | 第88-90页 |
| ·中澳竞技体育人才培养模式比较分析 | 第90-92页 |
| ·中德竞技体育人才培养模式比较分析 | 第92-94页 |
| ·中日竞技体育人才培养模式比较分析 | 第94-97页 |
| 6 “体教结合”培养模式和运行机制的契合 | 第97-111页 |
| ·“体教结合”培养模式和运行机制契合度 | 第97-98页 |
| ·“体教结合”培养模式与运行机制之间的契合 | 第98-109页 |
| ·“体教结合”培养模式培养目标的契合 | 第98-99页 |
| ·“体教结合”培养模式领导重视程度 | 第99-100页 |
| ·“体教结合”培养模式相关政策落实 | 第100-103页 |
| ·“体教结合”培养模式学校组织机构 | 第103-105页 |
| ·“体教结合”培养模式学校现行竞赛体制 | 第105页 |
| ·“体教结合”培养模式学校教练员队伍建设与管理 | 第105-107页 |
| ·“体教结合”培养模式学校训练场馆设施 | 第107-108页 |
| ·“体教结合”培养模式学校经费 | 第108-109页 |
| ·体育专业学校“体教结合培养模式”与运行机制之间的契合 | 第109-111页 |
| 7 我国竞技体育人才培养发展方向与培养体系的优化整合 | 第111-127页 |
| ·我国竞技体育人才培养的发展方向 | 第111-113页 |
| ·变革“成绩至上”的体制 | 第111页 |
| ·树立“育人夺标”的思想 | 第111-112页 |
| ·明确“以人为本”的理念 | 第112页 |
| ·创造“开源广蓄”的渠道 | 第112-113页 |
| ·达到“节能增效”的目的 | 第113页 |
| ·我国竞技体育人才培养体系的优化整合 | 第113-127页 |
| ·优化整合的基本思路 | 第113-114页 |
| ·我国竞技体育人才培养体系的基本架构 | 第114-117页 |
| ·竞技人才培养体系的运行保障 | 第117-127页 |
| 8 结论与建议 | 第127-129页 |
| ·结论 | 第127-128页 |
| ·建议 | 第128-129页 |
| 参考文献 | 第129-140页 |
| 附录 | 第140-153页 |
| 附件一 | 第140-144页 |
| 附件二 | 第144-146页 |
| 附件三 | 第146-148页 |
| 附件四 | 第148-151页 |
| 附件五 | 第151-152页 |
| 附件六 | 第152-153页 |
| 后记 | 第153-155页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第155页 |
