| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 导论 | 第10-19页 |
| (一) 选题的意义 | 第10-11页 |
| (二) 相关的研究状况 | 第11-15页 |
| (三) 相关概念阐释 | 第15-17页 |
| 1. 新自由主义的基本观点、政策主张及本质 | 第15-16页 |
| 2. 政治社会化和大学生政治社会化 | 第16-17页 |
| (四) 本文思路及写作方法 | 第17-19页 |
| 一、新自由主义对大学生政治社会化的影响 | 第19-27页 |
| (一) 新自由主义对大学生政治社会化的积极影响 | 第19-21页 |
| 1. 开阔政治视野 | 第19-20页 |
| 2. 增强竞争意识和效率意识 | 第20页 |
| 3. 增强民主意识和人权意识 | 第20-21页 |
| (二) 新自由主义对大学生政治社会化的消极影响 | 第21-27页 |
| 1. 新自由主义私有化理论造成大学生政治认知的困惑 | 第22-23页 |
| 2. 新自由主义反社会主义主张动摇大学生主流政治信仰 | 第23-24页 |
| 3. 新自由主义片面的“程序正义观”使大学生形成负面政治情感 | 第24-25页 |
| 4. 新自由主义极端个人主义思想使大学生政治行为功利化 | 第25-27页 |
| 二、新自由主义影响大学生政治社会化的根源探究 | 第27-33页 |
| (一) 社会转型时期的复杂形势 | 第27页 |
| (二) 新自由主义的影响特点增强自身吸引力 | 第27-30页 |
| 1. 渗透性 | 第27-28页 |
| 2. 随机性 | 第28-29页 |
| 3. 现实性 | 第29-30页 |
| (三) 高校对新自由主义的影响引导不足 | 第30-32页 |
| 1. 相关课程对新自由主义的介绍与评析缺乏针对性 | 第30页 |
| 2. 部分教育者自身存在思想偏差 | 第30-31页 |
| 3. 高校为大学生提供的政治实践活动机会不多 | 第31-32页 |
| (四) 大学生身心发展特点易受新自由主义的影响 | 第32-33页 |
| 1. 智力发展处于高峰期 | 第32页 |
| 2. 情绪热情易冲动 | 第32页 |
| 3. 自我表现欲望强烈 | 第32-33页 |
| 三、消除新自由主义不良影响,强化大学生政治社会化的对策 | 第33-44页 |
| (一) 以社会主义核心价值体系为指导,坚定大学生政治信仰 | 第33-36页 |
| 1. 坚持马克思主义理论指导 | 第33-34页 |
| 2. 坚持中国特色社会主义共同理想 | 第34-35页 |
| 3. 弘扬民族精神和时代精神 | 第35页 |
| 4. 坚持社会主义荣辱观 | 第35-36页 |
| (二) 增强高校思想政治理论课有效性,提高大学生政治认知 | 第36-39页 |
| 1. 提高教师素质,坚定政治立场 | 第36-37页 |
| 2. 充实教学内容,引导大学生正确评析新自由主义 | 第37-38页 |
| 3. 改进教学方法,提高教学成效 | 第38-39页 |
| (三) 建设良好的校园文化,培养大学生政治情感 | 第39-40页 |
| 1. 加强校园文化环境建设 | 第39-40页 |
| 2. 丰富校园文化活动内容和形式 | 第40页 |
| (四) 积极开展社会实践活动,引导大学生政治行为 | 第40-44页 |
| 1. 高校要建立大学生社会实践活动的有效机制 | 第41-42页 |
| 2. 开展丰富多彩的大学生社会实践活动 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
