| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 前言 | 第10-22页 |
| 一、问题的由来 | 第10-13页 |
| 二、概念的界定 | 第13-18页 |
| 三、研究现状 | 第18-22页 |
| 第一章 儿童神话的构筑与消解 | 第22-57页 |
| 第一节儿童崇拜：“五四”时期的儿童神话 | 第24-36页 |
| 第二节 红色“接班人”：革命叙事中的儿童神话 | 第36-45页 |
| 第三节儿童神话的消解与创伤性童年书写的开始——兼刘心武《班主任》再解读 | 第45-57页 |
| 第二章 焦虑、恐惧与压抑的儿童 | 第57-85页 |
| 第一节 家庭伦理的变异：“文革”后中国小说中的创伤性亲子关系 | 第59-71页 |
| 第二节“文革”后中国小说中的焦虑儿童书写 | 第71-79页 |
| 第三节 黑暗的童年生存布景——以方方小说《风景》为例 | 第79-85页 |
| 第三章 暴力童年 | 第85-116页 |
| 第一节 儿童世界的暴力崇拜与英雄情结 | 第86-95页 |
| 第二节 “文革”叙述：“文革”后中国小说创伤性童年书写的独特视点 | 第95-108页 |
| 第三节 失范·暴力·仪式——苏童小说《刺青时代》的三个关键词 | 第108-116页 |
| 第四章 儿童与性 | 第116-148页 |
| 第一节 性的压制与男孩的反抗 | 第118-130页 |
| 第二节 性的探寻与女孩的创伤 | 第130-140页 |
| 第三节 从战栗到狂欢：余华的童年“性”书写 | 第140-148页 |
| 第五章 死亡与童年 | 第148-179页 |
| 第一节 童年死亡书写的几种模式 | 第150-160页 |
| 第二节 作为文学事件的自杀儿童 | 第160-170页 |
| 第三节 饥饿的儿童——以莫言小说中的童年书写为例 | 第170-179页 |
| 结语 | 第179-184页 |
| 主要参考文献 | 第184-192页 |
| 作者在攻读博士学位期间公开发表的论文 | 第192-193页 |
| 后记 | 第193-194页 |
