A教育集团市场营销策略研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第9页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第9-10页 |
| 1.3 国内外相关文献综述 | 第10-13页 |
| 1.3.1 国外文献综述 | 第10-11页 |
| 1.3.2 国内文献综述 | 第11-12页 |
| 1.3.3 文献评述 | 第12-13页 |
| 1.4 研究方法及内容 | 第13-16页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.4.2 研究内容 | 第14-16页 |
| 第2章 相关基础理论概述 | 第16-20页 |
| 2.1 市场营销理论 | 第16-17页 |
| 2.2 竞争优势理论 | 第17-18页 |
| 2.3 教育营销理论 | 第18-20页 |
| 第3章 A教育集团营销发展内部条件分析 | 第20-29页 |
| 3.1 A教育集团发展概况 | 第20-23页 |
| 3.2 A教育集团营销发展的优势分析 | 第23-25页 |
| 3.3 A教育集团营销发展的劣势分析 | 第25-27页 |
| 3.4 A教育集团现有营销策略不足 | 第27-29页 |
| 第4章 A教育集团营销发展外部环境分析 | 第29-36页 |
| 4.1 宏观环境分析 | 第29-32页 |
| 4.1.1 政府政策环境 | 第29-30页 |
| 4.1.2 教育信息化科技环境 | 第30页 |
| 4.1.3 教育信息化市场环境 | 第30-32页 |
| 4.2 竞争环境分析 | 第32-36页 |
| 4.2.1 同业竞争者分析 | 第32-33页 |
| 4.2.2 新进入者的威胁 | 第33-34页 |
| 4.2.3 供应商议价能力 | 第34页 |
| 4.2.4 购买者议价能力 | 第34-35页 |
| 4.2.5 替代品的威胁 | 第35-36页 |
| 第5章 A教育集团市场营销组合策略设计 | 第36-40页 |
| 5.1 市场细分 | 第36-37页 |
| 5.1.1 按区域位置进行细分 | 第36页 |
| 5.1.2 按办学层次进行细分 | 第36页 |
| 5.1.3 按年龄层次进行细分 | 第36-37页 |
| 5.2 目标市场选择 | 第37-38页 |
| 5.3 市场定位 | 第38-40页 |
| 5.3.1 立足普教,全面推进智慧课堂建设 | 第38页 |
| 5.3.2 合作职校,实现智慧校园区域覆盖 | 第38-40页 |
| 第6章 A教育集团市场营销组合策略设计 | 第40-47页 |
| 6.1 产品策略 | 第40-43页 |
| 6.1.1 坚持差异化产品策略,形成自身优势 | 第40-41页 |
| 6.1.2 优化产品体系,攻克领先核心产品 | 第41页 |
| 6.1.3 开发新产品,开拓大数据应用市场 | 第41-42页 |
| 6.1.4 重视产品质量,扩大品牌影响力 | 第42-43页 |
| 6.2 价格策略 | 第43-44页 |
| 6.2.1 对于成熟产品,采取稳定价格策略 | 第43页 |
| 6.2.2 对于新开发产品,采取渗透定价策略 | 第43-44页 |
| 6.2.3 对于融合产品,采取交叉补贴策略 | 第44页 |
| 6.3 渠道策略 | 第44-45页 |
| 6.3.1 强化既有渠道体系的竞争优势 | 第44页 |
| 6.3.2 推动多元渠道的规模开发与优化 | 第44-45页 |
| 6.3.3 建立起移动互联的网络社群渠道 | 第45页 |
| 6.4 促销策略 | 第45-47页 |
| 6.4.1 依靠网络进行促销 | 第45-46页 |
| 6.4.2 通过展会进行促销 | 第46页 |
| 6.4.3 建立公共关系营销 | 第46-47页 |
| 第7章 A教育集团营销策略实施的保障措施 | 第47-50页 |
| 7.1 人员保障措施 | 第47-48页 |
| 7.2 资金保障措施 | 第48-49页 |
| 7.3 技术保障措施 | 第49-50页 |
| 第8章 结论与展望 | 第50-52页 |
| 8.1 研究结论 | 第50页 |
| 8.2 研究展望 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
