| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-11页 |
| （一） 选题源起 | 第8-9页 |
| （二） 研究现状 | 第9-10页 |
| （三） 研究方法 | 第10-11页 |
| 一、高校新闻专业实习生现状概述 | 第11-16页 |
| （一） 人员多、实习难、热情高 | 第12-14页 |
| 1. 人员多 | 第12-13页 |
| 2. 实习难 | 第13页 |
| 3. 热情高 | 第13-14页 |
| （二） 缺乏监管 | 第14-16页 |
| 1. 新闻院系对实习生“放单飞” | 第14页 |
| 2. 新闻媒体对实习生“尽义务” | 第14-15页 |
| 3. 实习生放任自流 | 第15-16页 |
| 二、高校新闻专业实习生动手能力调查问卷结果 | 第16-36页 |
| （一） 调查问卷综述 | 第16-17页 |
| （二） 调查问卷涉及的主要内容 | 第17-24页 |
| 1. 新闻采访能力 | 第17-18页 |
| 2. 稿件写作能力 | 第18-20页 |
| 3. 沟通协调能力 | 第20-21页 |
| 4. 速记能力 | 第21页 |
| 5. 新闻价值判断能力 | 第21-23页 |
| 6. 职业认知能力 | 第23-24页 |
| （三） 调查问卷结果分析 | 第24-28页 |
| 1. 新闻采写技能有待提高 | 第24-25页 |
| 2. 新闻敏感较弱 | 第25-26页 |
| 3. 社会交际协调能力不足 | 第26-27页 |
| 4. 新闻职业认知存在偏差 | 第27-28页 |
| （四） 实习生动手能力存在问题的原因 | 第28-36页 |
| 1. 高校新闻实践教学环节薄弱 | 第29-31页 |
| 2. 任课教师媒体从业经验不足 | 第31-32页 |
| 3. 学生参与新闻实践的机会较少 | 第32-33页 |
| 4. 缺乏完善的媒体实习机制 | 第33-36页 |
| 三、高校新闻专业实习生动手能力培养对策 | 第36-53页 |
| （一） 加强新闻实践教学比重 | 第36-43页 |
| 1. 实施灵活多样的新闻实践教学方法 | 第37-38页 |
| 2. 建立校内实践平台 | 第38-40页 |
| 3. 鼓励新闻专业任课教师到媒体挂职 | 第40-41页 |
| 4. 聘请业界资深记者担任课堂教学工作 | 第41-43页 |
| （二） 与业界联手，建立广泛的实习教学基地 | 第43-45页 |
| 1. 从数量上要能满足学生实习的需求 | 第43-44页 |
| 2. 从媒体选择上要有一定的层次 | 第44页 |
| 3. 从管理上要实行分时段错峰、梯次实习教学 | 第44-45页 |
| （三） 新闻专业学生要积极参与新闻实习 | 第45-47页 |
| 1. 要积极参加老师安排的实习任务 | 第46页 |
| 2. 主动联系，到自己喜欢或感兴趣的媒体实习 | 第46-47页 |
| 3. 利用业余时间，积极参与媒体日常的重大新闻事件或专题性报道 | 第47页 |
| （四） 共同建立对实习生的监管制度，确保实习效果 | 第47-53页 |
| 1. 签订合作协议，建立互惠互利的新闻实习制度 | 第48-49页 |
| 2. 明确实习目标，落实具体实习岗位 | 第49-50页 |
| 3. 明确具体的责任和义务，建立相应的奖惩考核机制 | 第50-51页 |
| 4. 组建实习监管机构，委派专人管理 | 第51-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 注释 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |