| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 前言 | 第11-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究的意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第12-13页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第13页 |
| 1.3 研究目的 | 第13-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-28页 |
| 2.1 公正世界信念 | 第14-19页 |
| 2.1.1 公正世界信念的概念提出 | 第14-15页 |
| 2.1.2 两种研究取向:内隐层面还是个体差异变量 | 第15-16页 |
| 2.1.3 公正世界信念的结构与测量 | 第16-18页 |
| 2.1.4 公正世界信念的功能 | 第18-19页 |
| 2.2 公正世界信念的形成和发展轨迹 | 第19-22页 |
| 2.2.1 公正世界信念的形成 | 第19-21页 |
| 2.2.2 公正世界信念的发展轨迹 | 第21-22页 |
| 2.3 社交网站使用与公正世界信念的关系 | 第22-25页 |
| 2.3.1 青少年社交网站使用情况 | 第22-24页 |
| 2.3.2 社交网站使用对公正世界信念的影响 | 第24-25页 |
| 2.4 文献总结 | 第25-28页 |
| 2.4.1 已有研究的不足 | 第25-26页 |
| 2.4.2 研究构想 | 第26页 |
| 2.4.3 研究假设 | 第26-28页 |
| 3 研究一 高中生公正世界信念的发展特点 | 第28-36页 |
| 3.1 问题提出 | 第28-29页 |
| 3.2 研究方法 | 第29-30页 |
| 3.2.1 被试与施测程序 | 第29页 |
| 3.2.2 测量工具 | 第29-30页 |
| 3.2.3 数据处理 | 第30页 |
| 3.3 研究结果 | 第30-36页 |
| 3.3.1 高中生公正世界信念的基本状况 | 第30-33页 |
| 3.3.2 高中生公正世界信念的发展特点 | 第33-36页 |
| 4 研究二 社交网站使用与高中生公正世界信念发展的关系 | 第36-44页 |
| 4.1 问题提出 | 第36-37页 |
| 4.2 研究方法 | 第37-38页 |
| 4.2.1 被试与施测程序 | 第37页 |
| 4.2.2 测量工具 | 第37-38页 |
| 4.2.3 数据处理 | 第38页 |
| 4.3 研究结果 | 第38-44页 |
| 4.3.1 固定部分参数估计结果 | 第38-42页 |
| 4.3.2 随机部分参数估计结果 | 第42-44页 |
| 5 讨论 | 第44-50页 |
| 5.1 高中生公正世界信念的发展趋势 | 第44-45页 |
| 5.2 高中生公正世界信念发展的个体差异 | 第45-46页 |
| 5.3 社交网站使用对高中生公正世界信念发展的影响 | 第46-48页 |
| 5.4 高中生公正世界信念发展的性别差异 | 第48页 |
| 5.5 研究不足与展望 | 第48-50页 |
| 6 结论 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-57页 |
| 附录 | 第57-59页 |
| 在校期间发表的论文、科研成果 | 第59-60页 |
| 后记 | 第60-61页 |
