儿童网络阅读行为的影响因素研究
| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第17-35页 |
| 1.1 研究背景 | 第17-24页 |
| 1.2 研究目的与研究内容 | 第24-25页 |
| 1.3 研究意义 | 第25-27页 |
| 1.4 概念界定 | 第27-32页 |
| 1.5 研究方法 | 第32页 |
| 1.6 研究思路 | 第32-35页 |
| 第二章 文献综述 | 第35-50页 |
| 2.1 儿童阅读研究现状 | 第35-42页 |
| 2.1.1 国外儿童阅读研究现状 | 第35-39页 |
| 2.1.2 国内儿童阅读研究现状 | 第39-42页 |
| 2.2 网络阅读研究现状 | 第42-49页 |
| 2.2.1 国外网络阅读研究现状 | 第42-47页 |
| 2.2.2 国内网络阅读研究现状 | 第47-49页 |
| 2.3 总结 | 第49-50页 |
| 第三章 模型构建与假设 | 第50-82页 |
| 3.1 理论基础 | 第50-67页 |
| 3.1.1 图式理论 | 第50-52页 |
| 3.1.2 元认知理论 | 第52-56页 |
| 3.1.3 沉浸理论 | 第56-59页 |
| 3.1.4 用户接受行为理论 | 第59-67页 |
| 3.2 模型构建 | 第67-82页 |
| 3.2.1 用户访谈 | 第67-69页 |
| 3.2.2 儿童网络阅读行为的影响因素 | 第69-72页 |
| 3.2.3 研究假设 | 第72-82页 |
| 第四章 调查设计与实施 | 第82-93页 |
| 4.1 问卷设计 | 第82-86页 |
| 4.1.1 问卷设计过程 | 第82-83页 |
| 4.1.2 问卷形成 | 第83-86页 |
| 4.2 预调查 | 第86-90页 |
| 4.2.1 预调查数据收集 | 第86-87页 |
| 4.2.2 预调查数据分析 | 第87-90页 |
| 4.3 正式问卷调查 | 第90-93页 |
| 4.3.1 问卷收集 | 第90-91页 |
| 4.3.2 数据分析方法 | 第91-93页 |
| 第五章 调查结果分析 | 第93-136页 |
| 5.1 样本描述性统计 | 第93-102页 |
| 5.1.1 儿童问卷样本特征分析 | 第93-100页 |
| 5.1.2 家长问卷样本特征分析 | 第100-102页 |
| 5.2 问卷的信度与效度分析 | 第102-106页 |
| 5.2.1 信度分析 | 第103页 |
| 5.2.2 效度分析 | 第103-106页 |
| 5.3 问卷的正态分布检验 | 第106-108页 |
| 5.4 验证性因素分析 | 第108-115页 |
| 5.4.1 测量模型参数值的评估指标分析 | 第108-113页 |
| 5.4.2 测量模型聚合效度与区别效度检验 | 第113-115页 |
| 5.5 结构方程模型检验 | 第115-125页 |
| 5.5.1 结构方程模型构建 | 第115-116页 |
| 5.5.2 结构方程模型估计与评价 | 第116-117页 |
| 5.5.3 结构方程模型修正 | 第117-120页 |
| 5.5.4 模型的复核效化 | 第120-125页 |
| 5.6 结果分析与讨论 | 第125-136页 |
| 5.6.1 模型假设检验 | 第125-128页 |
| 5.6.2 变量间路径分析 | 第128-134页 |
| 5.6.3 路径系数分析 | 第134-136页 |
| 第六章 研究结语与讨论 | 第136-149页 |
| 6.1 研究结论 | 第136-139页 |
| 6.2 思考与建议 | 第139-146页 |
| 6.2.1 从儿童网络阅读资源建设角度 | 第139-142页 |
| 6.2.2 从社会各界关注的角度 | 第142-146页 |
| 6.3 研究贡献 | 第146-147页 |
| 6.4 研究局限与展望 | 第147-149页 |
| 参考文献 | 第149-158页 |
| 附录A | 第158-161页 |
| 附录B | 第161-165页 |
| 附录C | 第165-167页 |
| 攻读博士学位期间科研成果列表 | 第167-168页 |
| 致谢 | 第168-169页 |
