| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 绪论 | 第7-14页 |
| (一) “家”的概念及其演变 | 第8-9页 |
| (二) “家”在儿童文学中的表现 | 第9-11页 |
| (三) 洛伊丝·劳里的研究现状 | 第11-14页 |
| 一、“家”的多元化书写 | 第14-27页 |
| (一) 表现形态:在颠覆与重构中想象美好 | 第14-16页 |
| (二) 亲子关系:在赞美与审视中寻求互动 | 第16-20页 |
| (三) 父母形象:在消解与替代中重构亲情 | 第20-27页 |
| 二、“家”空间的建构 | 第27-38页 |
| (一) 成人主导的家庭空间 | 第28-30页 |
| (二) 儿童创造的秘密空间 | 第30-33页 |
| (三) 异化的乌托邦式社区空间 | 第33-38页 |
| 三、“家”与儿童自我身份的构建 | 第38-45页 |
| (一) 与家人身份的互动中实现自我认同 | 第39-41页 |
| (二) 集体身份与个体身份的互融共生 | 第41-45页 |
| 结语 | 第45-48页 |
| 征引文献 | 第48-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录 | 第55-61页 |
| 攻读学位期间取得的成果 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-65页 |