| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第12-33页 |
| 第一节 问题的提出 | 第12-14页 |
| 一、午睡对幼儿身心发展有重要的作用 | 第12页 |
| 二、自主性是幼儿成长过程中重要的学习品质 | 第12-13页 |
| 三、午睡环节蕴含着发展幼儿自主性的教育契机 | 第13-14页 |
| 第二节 研究意义 | 第14页 |
| 一、理论意义 | 第14页 |
| 二、实践意义 | 第14页 |
| 第三节 概念界定 | 第14-16页 |
| 一、午睡环节 | 第14-15页 |
| 二、幼儿自主性 | 第15-16页 |
| 第四节 理论依据 | 第16-17页 |
| 一、生活教育理论 | 第16-17页 |
| 二、人格发展阶段理论 | 第17页 |
| 第五节 文献综述 | 第17-25页 |
| 一、关于幼儿午睡环节的相关研究 | 第17-20页 |
| 二、关于幼儿自主性发展的相关研究 | 第20-24页 |
| 三、已有研究述评 | 第24-25页 |
| 第六节 研究设计 | 第25-33页 |
| 一、研究目的和内容 | 第25-26页 |
| 二、研究现场与对象 | 第26-28页 |
| 三、研究方法与技术路线 | 第28-31页 |
| 四、研究资料的收集和编码 | 第31-33页 |
| 第二章 问题诊断与准备 | 第33-39页 |
| 第一节 问题诊断 | 第33-38页 |
| 一、大班幼儿午睡环节自主性发展存在的问题 | 第33-36页 |
| 二、大班幼儿午睡环节自主性发展存在问题的原因 | 第36-38页 |
| 第二节 走进研究现场 | 第38-39页 |
| 第三章 行动研究的过程 | 第39-64页 |
| 第一节 行动研究第一阶段——理论学习阶段 | 第40-45页 |
| 一、幼儿午睡环节自主性的内涵梳理 | 第40-42页 |
| 二、第一阶段的总结与第二阶段的计划 | 第42-45页 |
| 第二节 行动研究第二阶段——执行计划阶段 | 第45-54页 |
| 一、利用午睡前活动促进幼儿自主性发展 | 第45-48页 |
| 二、利用午睡后活动促进幼儿自主性发展 | 第48-51页 |
| 三、第二阶段的总结反思及第三阶段的计划 | 第51-54页 |
| 第三节 行动研究第三阶段——计划调整再实践 | 第54-60页 |
| 一、调整指导对象,重点关注弱势幼儿 | 第54-56页 |
| 二、利用多方力量促进幼儿自主性发展 | 第56-58页 |
| 三、第三阶段的总结反思及第四阶段的计划 | 第58-60页 |
| 第四节 行动研究第四阶段——深化提升阶段 | 第60-64页 |
| 一、减少奖励,转目标行为为自觉行为 | 第60-61页 |
| 二、深化幼儿对午睡规则的理解与内化 | 第61-63页 |
| 三、第四阶段的总结反思 | 第63-64页 |
| 第四章 研究结果 | 第64-73页 |
| 第一节 午睡环节中幼儿自主性得到了提升 | 第64-66页 |
| 一、幼儿逐渐能够自己穿衣叠被进行自我服务 | 第64-65页 |
| 二、幼儿开始懂得克制自己不打扰他人午睡 | 第65-66页 |
| 三、幼儿开始主动地学习解决午睡环节中遇到的困难 | 第66页 |
| 第二节 找到了午睡环节幼儿自主性发展的途径 | 第66-69页 |
| 一、通过谈话促进幼儿对午睡规则的理解与内化 | 第66-67页 |
| 二、通过故事启发幼儿自觉遵守午睡规则 | 第67页 |
| 三、利用儿歌和图示帮助幼儿更好的自我服务 | 第67-68页 |
| 四、发挥榜样对幼儿穿衣叠被的引导作用 | 第68-69页 |
| 第三节 明晰了幼儿午睡环节自主性发展的影响因素 | 第69-73页 |
| 一、气质和社会认知是内在影响因素 | 第69-70页 |
| 二、教师、家长和幼儿园是外在影响因素 | 第70-73页 |
| 第五章 研究结论、建议与反思 | 第73-81页 |
| 第一节 研究结论 | 第73-75页 |
| 一、促进幼儿午睡环节自主性发展应以其气质特点为依据 | 第73页 |
| 二、教师专业素养是幼儿自主性发展的关键支持要素 | 第73-74页 |
| 三、宽松的班级氛围是幼儿午睡环节自主性发展的前提 | 第74-75页 |
| 四、良好的家园沟通与合作是幼儿午睡环节自主性发展的保障 | 第75页 |
| 第二节 建议 | 第75-78页 |
| 一、关于教师发展幼儿午睡环节自主性的建议 | 第75-77页 |
| 二、关于幼儿园发展幼儿午睡环节自主性的建议 | 第77-78页 |
| 三、关于家长发展幼儿午睡环节自主性的建议 | 第78页 |
| 第三节 反思 | 第78-81页 |
| 一、研究资料的客观性 | 第78-79页 |
| 二、研究的推广度 | 第79页 |
| 三、本研究的不足及未来的设想 | 第79-81页 |
| 参考文献 | 第81-84页 |
| 附录 | 第84-89页 |
| 攻读硕士学位期间的成果 | 第89-90页 |
| 致谢 | 第90-91页 |