| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 前言 | 第10-16页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-12页 |
| 1.1.1 国家的相关政策 | 第10页 |
| 1.1.2 高校健美操普修课的教学方法现状与分析 | 第10-12页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3 文献综述 | 第13-16页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3.2 国外研究动态及发展趋势 | 第14-16页 |
| 第二章 研究对象与方法 | 第16-18页 |
| 2.1 研究对象 | 第16页 |
| 2.2 研究方法 | 第16-18页 |
| 第三章 体验教学法的相关理论 | 第18-28页 |
| 3.1 概念的界定 | 第18-19页 |
| 3.1.1 教学方法概念界定 | 第18-19页 |
| 3.1.2 体验教学法概念界定 | 第19页 |
| 3.2 体验教学法的理论依据 | 第19-20页 |
| 3.3 体验教学法的教学特点 | 第20-22页 |
| 3.4 体验教学法的学习观、教学观及实施原则 | 第22-24页 |
| 3.4.1 体验教学法的学习观 | 第22页 |
| 3.4.2 体验教学法的教学观 | 第22-23页 |
| 3.4.3 体验教学法的实施原则 | 第23-24页 |
| 3.5 体验教学法的基本教学过程 | 第24-28页 |
| 第四章 教学实验 | 第28-32页 |
| 4.1 实验目的 | 第28页 |
| 4.2 实验前测 | 第28-29页 |
| 4.3 实验时间 | 第29页 |
| 4.4 实验方法 | 第29-30页 |
| 4.5 实验数据处理 | 第30页 |
| 4.6 实验效果测试指标 | 第30-32页 |
| 4.6.1 动作测试指标 | 第30-31页 |
| 4.6.2 创编测试指标 | 第31页 |
| 4.6.3 带操测试指标 | 第31-32页 |
| 第五章 实验结果与分析 | 第32-42页 |
| 5.1 体验教学法与传统教学法学生健美操动作的熟练和掌握程度检测结果与分析 | 第32-34页 |
| 5.2 体验教学法与传统教学法学生健美操创编能力检测结果与分析 | 第34-35页 |
| 5.3 体验教学法与传统教学法学生健美操带操能力检测结果与分析 | 第35-36页 |
| 5.4 体验教学法与传统教学法学生健美操组织合作能力检测结果与分析 | 第36-38页 |
| 5.5 体验式教学法与传统教学法学生掌握理论知识检查结果与分析 | 第38-39页 |
| 5.6 体验式教学法与传统教学法学生对课堂教学满意度检测结果与分析 | 第39-42页 |
| 第六章 结论与建议 | 第42-44页 |
| 6.1 结论 | 第42页 |
| 6.2 建议 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-48页 |
| 附录A | 第48-50页 |
| 附录B | 第50页 |
