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情景教学视频在高一英语课中的应用研究

摘要第3-4页
ABSTRACT第4-5页
第1章 引言第8-17页
    1.1 研究的背景第8-10页
        1.1.1 视频时代的到来第8-9页
        1.1.2 高中英语新课程改革的需要第9-10页
    1.2 相关研究现状第10-13页
        1.2.1 国内外情景教学的研究现状第10-12页
        1.2.2 我国教学视频的发展现状第12-13页
    1.3 概念界定第13-15页
        1.3.1 教学视频第13-14页
        1.3.2 情景与情景教学第14页
        1.3.3 情景教学视频第14-15页
    1.4 研究的意义第15-16页
    1.5 研究的方法第16-17页
第2章 本研究相关的基础理论第17-21页
    2.1“经验之塔”理论第17-18页
    2.2 二语习得理论第18-20页
    2.3 现代认知信息加工理论第20-21页
第3章 高一英语的教学现状第21-29页
    3.1 教材分析第21-22页
    3.2 教师的教学现状第22-24页
    3.3 高一学生的个性特征和英语学习现状第24-28页
    3.4 情景教学视频在高一英语课中应用的必要性分析第28-29页
第4章 情景教学视频的设计创作实践第29-40页
    4.1 情景教学视频的设计第29-32页
        4.1.1 设计分析第29-30页
        4.1.2 稿本编写第30-32页
    4.2 情景教学视频的创作第32-37页
        4.2.1 前期拍摄第32-36页
        4.2.3 后期制作第36-37页
    4.3 实践成果展示第37-40页
第5章 情景教学视频在高一英语课中的应用效果分析第40-46页
    5.1 情景教学视频的运用模式第40-41页
    5.2 学生的学习结果反馈第41-46页
第6章 总结第46-47页
致谢第47-49页
参考文献第49-51页
附录A 高一英语教学现状调查问卷(老师卷)第51-52页
附录B 高一英语教学现状调查问卷(学生卷)第52-53页
附录C 情景教学视频的应用效果调查问卷第53页

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