摘要 | 第3-4页 |
ABSTRACT | 第4-5页 |
第1章 引言 | 第8-17页 |
1.1 研究的背景 | 第8-10页 |
1.1.1 视频时代的到来 | 第8-9页 |
1.1.2 高中英语新课程改革的需要 | 第9-10页 |
1.2 相关研究现状 | 第10-13页 |
1.2.1 国内外情景教学的研究现状 | 第10-12页 |
1.2.2 我国教学视频的发展现状 | 第12-13页 |
1.3 概念界定 | 第13-15页 |
1.3.1 教学视频 | 第13-14页 |
1.3.2 情景与情景教学 | 第14页 |
1.3.3 情景教学视频 | 第14-15页 |
1.4 研究的意义 | 第15-16页 |
1.5 研究的方法 | 第16-17页 |
第2章 本研究相关的基础理论 | 第17-21页 |
2.1“经验之塔”理论 | 第17-18页 |
2.2 二语习得理论 | 第18-20页 |
2.3 现代认知信息加工理论 | 第20-21页 |
第3章 高一英语的教学现状 | 第21-29页 |
3.1 教材分析 | 第21-22页 |
3.2 教师的教学现状 | 第22-24页 |
3.3 高一学生的个性特征和英语学习现状 | 第24-28页 |
3.4 情景教学视频在高一英语课中应用的必要性分析 | 第28-29页 |
第4章 情景教学视频的设计创作实践 | 第29-40页 |
4.1 情景教学视频的设计 | 第29-32页 |
4.1.1 设计分析 | 第29-30页 |
4.1.2 稿本编写 | 第30-32页 |
4.2 情景教学视频的创作 | 第32-37页 |
4.2.1 前期拍摄 | 第32-36页 |
4.2.3 后期制作 | 第36-37页 |
4.3 实践成果展示 | 第37-40页 |
第5章 情景教学视频在高一英语课中的应用效果分析 | 第40-46页 |
5.1 情景教学视频的运用模式 | 第40-41页 |
5.2 学生的学习结果反馈 | 第41-46页 |
第6章 总结 | 第46-47页 |
致谢 | 第47-49页 |
参考文献 | 第49-51页 |
附录A 高一英语教学现状调查问卷(老师卷) | 第51-52页 |
附录B 高一英语教学现状调查问卷(学生卷) | 第52-53页 |
附录C 情景教学视频的应用效果调查问卷 | 第53页 |