| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 前言 | 第12-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目的 | 第13页 |
| 1.3 研究意义 | 第13-15页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第13页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第13-15页 |
| 2 文献综述 | 第15-25页 |
| 2.1 网络成瘾 | 第15-21页 |
| 2.1.1 网络成瘾的概念界定 | 第15-16页 |
| 2.1.2 网络成瘾的影响因素 | 第16-18页 |
| 2.1.3 网络成瘾的理论解释 | 第18-20页 |
| 2.1.4 网络成瘾的测量工具 | 第20-21页 |
| 2.2 父母教养方式 | 第21-23页 |
| 2.2.1 父母教养方式的概念界定 | 第21页 |
| 2.2.2 父母教养方式对个体发展的影响 | 第21-22页 |
| 2.2.3 父母教养方式的测量工具 | 第22-23页 |
| 2.3 网络成瘾与父母教养方式的关系研究 | 第23-24页 |
| 2.4 已有研究述评 | 第24-25页 |
| 3 研究设计 | 第25-27页 |
| 3.1 研究对象 | 第25页 |
| 3.2 研究假设 | 第25页 |
| 3.3 研究工具 | 第25-26页 |
| 3.4 数据处理 | 第26-27页 |
| 4 研究结果 | 第27-35页 |
| 4.1 初中生网络成瘾的一般现状 | 第27-29页 |
| 4.1.1 初中生网络成瘾的基本状况 | 第27页 |
| 4.1.2 性别差异分析 | 第27-28页 |
| 4.1.3 是否独生子女的差异分析 | 第28页 |
| 4.1.4 年龄差异分析 | 第28页 |
| 4.1.5 年级差异分析 | 第28-29页 |
| 4.2 初中生父母教养方式一般现状 | 第29-32页 |
| 4.2.1 初中生父母教养方式的基本状况 | 第29-30页 |
| 4.2.2 性别差异分析 | 第30-31页 |
| 4.2.3 年龄差异分析 | 第31页 |
| 4.2.4 年级差异分析 | 第31-32页 |
| 4.3 初中生网络成瘾与父母教养方式关系分析 | 第32-35页 |
| 4.3.1 初中生网络成瘾与父母教养方式的相关分析 | 第32-33页 |
| 4.3.2 网络成瘾程度不同的初中生父母教养方式的差异分析 | 第33-34页 |
| 4.3.3 父母教养方式对网络成瘾的回归分析 | 第34-35页 |
| 5 分析与讨论 | 第35-41页 |
| 5.1 初中生网络成瘾的差异分析 | 第35-37页 |
| 5.1.1 初中生网络成瘾的基本状况 | 第35页 |
| 5.1.2 性别差异分析 | 第35-36页 |
| 5.1.3 年龄差异分析 | 第36页 |
| 5.1.4 年级差异分析 | 第36页 |
| 5.1.5 是否独生子女的差异分析 | 第36-37页 |
| 5.2 初中生父母教养方式的差异分析 | 第37-39页 |
| 5.2.1 初中生父母教养方式的基本状况 | 第37页 |
| 5.2.2 性别的差异分析 | 第37-38页 |
| 5.2.3 年龄差异分析 | 第38页 |
| 5.2.4 年级差异分析 | 第38-39页 |
| 5.3 初中生网络成瘾与父母教养方式的关系分析 | 第39-41页 |
| 5.3.1 初中生网络成瘾与父母教养方式的相关关系 | 第39页 |
| 5.3.2 网络成瘾程度不同的初中生父母教养方式差异显著 | 第39-40页 |
| 5.3.3 父母教养方式对网络成瘾的回归分析 | 第40-41页 |
| 6 结论与展望 | 第41-45页 |
| 6.1 研究结论 | 第41页 |
| 6.2 研究创新 | 第41-42页 |
| 6.3 研究不足和展望 | 第42页 |
| 6.4 建议 | 第42-45页 |
| 参考文献 | 第45-51页 |
| 附录 | 第51-52页 |
| 后记 | 第52页 |
