| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 导论 | 第12-19页 |
| (一) 问题的缘起及研究的意义 | 第12-13页 |
| 1、问题的缘起 | 第12-13页 |
| 2、研究意义 | 第13页 |
| (二) 研究现状分析 | 第13-17页 |
| 1、国内研究现状 | 第13-17页 |
| 2、国外研究现状 | 第17页 |
| (三)本文的研究思路和研究方法 | 第17-19页 |
| 一、提高免费师范生职业道德素养的意义 | 第19-23页 |
| (一) 免费师范生职业道德素养内涵 | 第19-20页 |
| 1、职业道德 | 第19页 |
| 2、职业道德素养 | 第19页 |
| 3、免费师范生职业道德素养 | 第19-20页 |
| (二) 提升免费师范生职业道德素养的重要性 | 第20-23页 |
| 1、培养综合素质人才的需要 | 第20-21页 |
| 2、促进教育公平,加强基础教育的需要 | 第21页 |
| 3、免费师范生身心和谐、职业发展的需要 | 第21-23页 |
| 二、免费师范生职业道德素养现状 | 第23-27页 |
| (一) 免费师范生在职业道德素养方面的积极表现 | 第23-24页 |
| 1、大多数免费师范生认同教师职业道德的重要性 | 第23-24页 |
| 2、大多数免费师范生对教师职业有较高的认同感 | 第24页 |
| 3、大多数免费师范生表示会扎根于基层教育工作 | 第24页 |
| (二) 免费师范生在职业道德素养方面存在的问题 | 第24-27页 |
| 1、部分免费师范生职业认同功利化 | 第24-25页 |
| 2、部分免费师范生缺乏坚定的职业理想 | 第25-26页 |
| 3、部分免费师范生职业纪律意识淡薄 | 第26-27页 |
| 三、免费师范生职业道德素养存在问题的原因 | 第27-35页 |
| (一) 政策本身有待完善 | 第27-28页 |
| 1、缺乏报考动机考核机制,对贫困大学生更有吸引力 | 第27页 |
| 2、激励约束和保障机制不完善 | 第27-28页 |
| 3、进入—退出机制不健全 | 第28页 |
| (二) 学校德育存在弊端,难以满足学生需求 | 第28-30页 |
| 1、学校重知识技能传播,轻师德培养 | 第28-29页 |
| 2、职业道德教育缺乏连贯性 | 第29页 |
| 3、德育方式单一,与现实生活疏离 | 第29-30页 |
| (三) 中小学教师社会经济地位低,影响其从教吸引力 | 第30-32页 |
| 1、中小学教师工资待遇低 | 第30页 |
| 2、社会尊师重教的氛围不浓 | 第30-31页 |
| 3、农村教育吸引力微弱 | 第31-32页 |
| (四) 社会功利价值取向的误导 | 第32-33页 |
| 1、市场经济的负面影响 | 第32页 |
| 2、西方思潮中“自我中心”“非理性主义”思想的影响 | 第32-33页 |
| (五) 部分免费师范生缺乏成熟的职业价值观 | 第33-35页 |
| 1、重个人满足轻社会奉献 | 第33-34页 |
| 2、重物质满足轻精神追求 | 第34页 |
| 3、对教师职业缺乏发展规划 | 第34-35页 |
| 四、提升免费师范生职业道德素养的对策 | 第35-47页 |
| (一) 健全免费师范生政策,体现人文关怀 | 第35-37页 |
| 1、建立完善的多渠道经费资助机制 | 第35页 |
| 2、招生政策向地方师范院校倾斜 | 第35-36页 |
| 3、健全免费师范生激励和就业后保障制度 | 第36页 |
| 4、完善进入—退出机制 | 第36-37页 |
| (二) 关注免费师范生主体需求,创新学校职业道德教育 | 第37-41页 |
| 1、树立“育人为本、德育为先”理念 | 第37-38页 |
| 2、由抽象的“感恩教育”向激发“爱乡之情”转变 | 第38页 |
| 3、抓住德育时机,坚持全过程育德 | 第38-39页 |
| 4、关注生活世界,坚持实践育德 | 第39-40页 |
| 5、发挥教师的榜样示范作用 | 第40页 |
| 6、加强职业纪律教育 | 第40-41页 |
| (三) 进一步提高中小学教师待遇,营造尊师重教的氛围 | 第41-42页 |
| 1、国家加大对中小学教育的财政投入 | 第41页 |
| 2、营造尊师重教的文化氛围 | 第41-42页 |
| 3、改善农村教育条件 | 第42页 |
| (四) 大众传媒发挥积极作用,引导学生树立奉献意识 | 第42-44页 |
| 1、规范管理,净化传媒环境 | 第43页 |
| 2、打造电视、报纸等传统媒介德育平台 | 第43页 |
| 3、利用网络新媒体进行德育渗透 | 第43-44页 |
| (五) 免费师范生要提高修养,树立奉献意识 | 第44-47页 |
| 1、积极参加教学实践,感受教学和奉献的乐趣 | 第44-45页 |
| 2、理性看待物质利益,提升精神境界 | 第45页 |
| 3、调整状态,争当合格人民教师 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-54页 |
| 在校期间发表的论文、科研成果 | 第54-55页 |
| 后记 | 第55页 |
