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“身体惯习”所映射的回族性别建构--基于甘肃临夏八坊回族聚居区的民族学调查

摘要第2-5页
ABSTRACT第5-9页
第一章 绪论第12-70页
    第一节 选题缘由与意义第12-16页
        一、选题缘由第12-14页
        二、选题意义第14-16页
    第二节 文献综述第16-50页
        一、西方的“身体”研究第16-22页
        二、中国的“身体”研究第22-27页
        三、身体人类学的兴起与发展第27-36页
        四、身体与宗教的研究第36-44页
        五、定义“身体”第44-45页
        六、社会性别研究第45-50页
    第三节 田野点的选择第50-56页
        一、临夏市概况第50-52页
        二、何为“八坊”?第52-53页
        三、八坊的教派与门宦第53-55页
        四、八坊研究综述第55-56页
    第四节 理论框架与研究方法第56-67页
        一、主要理论框架——布迪厄“身体惯习”(Bodily habitus)第56-62页
        二、研究方法第62-67页
    第五节 研究主题与思路第67-70页
第二章 伊斯兰教的“身体”与性别第70-91页
    第一节 人神的亲密与疏离:伊斯兰教的身体观第70-80页
        一、从阿丹说起第70-77页
        二、身体是宇宙的缩影第77-80页
    第二节 争议:《古兰经》中的性别意涵第80-91页
        一、《古兰经》关于性别的显性描述第81-85页
        二、Amina Wadud对《古兰经》的性别分析第85-91页
第三章 “量体裁衣的裁缝”:惯习的“双重历史性”与回族性别形塑第91-125页
    第一节 系统生成:社会结构中的性别形塑第91-111页
        一、伊斯兰文化之性别形塑第91-94页
        二、中国伊斯兰文化之性别形塑第94-101页
        三、二元文化影响下的八坊社会性别第101-111页
    第二节 个体生成:回族儿童教养中的性别角色培养第111-125页
        一、家庭教育第111-114页
        二、学校教育第114-118页
        三、宗教教育第118-125页
第四章 “如鱼得水”:履行神圣的身体惯习第125-183页
    第一节 锅灶之间第125-137页
        一、“厨房男的不进”第125-129页
        二、“婆婆的架子”第129-134页
        三、饭桌之上第134-137页
    第二节 穿什么?怎么穿?第137-156页
        一、“这是真主所喜悦的”第137-142页
        二、“盖头不戴有罪咧”第142-152页
        三、脸罩的榜样力量第152-156页
    第三节 怀孕的袋子第156-164页
        一、育女?生儿!第156-160页
        二、清真寺门口的女婴第160-162页
        三、不能生育的女人第162-164页
    第四节 寺外的女人,寺里的男人第164-183页
        一、“女人不得入内”第164-175页
        二、教经的女人和学经的女人第175-178页
        三、“男阿訇更受人们尊敬呗”第178-183页
第五章 “不合拍”:身体惯习的违背第183-205页
    第一节 婚姻冲突:身体边界的违背第183-194页
        一、暴力的男人第184-187页
        二、离婚的女人第187-194页
    第二节 通婚:亲密性的疏离第194-205页
        一、回男娶汉女第195-200页
        二、回女嫁汉男第200-205页
结论第205-210页
    一、“惯习不是宿命”第205-207页
    二、“身体惯习”的本土化解读第207-208页
    三、回族女性的身体自主第208-210页
参考文献第210-216页
附录:八坊调查之访谈提纲第216-221页
攻读学位期间发表的学术论文目录第221-222页
后记第222-224页

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