| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-24页 |
| 一 研究背景 | 第10-12页 |
| 二 研究意义 | 第12-13页 |
| 三 概念界定 | 第13-14页 |
| 四 研究综述 | 第14-22页 |
| 五 研究思路与研究方法 | 第22-23页 |
| 六 研究创新与不足 | 第23-24页 |
| 第一章 建国后职业指导实践发展的渊源 | 第24-29页 |
| 第一节 职业指导实践的历史渊源 | 第24-26页 |
| 一 氏族社会及奴隶社会：职业指导的源头 | 第24-25页 |
| 二 封建社会：职业指导缓慢发展 | 第25-26页 |
| 第二节 近代职业指导实践产生的时代背景 | 第26-29页 |
| 一 民族资本主义发展对职业指导的需求 | 第26-27页 |
| 二 实用主义教育思想促发职业指导 | 第27页 |
| 三 早期留学归国者宣传职业指导 | 第27-29页 |
| 第二章 计划安置型职业指导（1949-1979年） | 第29-41页 |
| 第一节 计划安置型职业指导形成的时代背景 | 第29-30页 |
| 一 人才缺乏需进行计划配置 | 第29-30页 |
| 二 对社会主义计划经济认识的结果 | 第30页 |
| 三 户籍制度限制人口流动 | 第30页 |
| 第二节 宏观职业指导关注失业治理与就业安置 | 第30-34页 |
| 一 失业治理阶段（1949-1958年） | 第30-33页 |
| 二 就业安置阶段（1959-1979年） | 第33-34页 |
| 第三节 中微观职业指导强调劳动教育 | 第34-37页 |
| 一 学校职业指导：就业安置与劳动教育 | 第34-37页 |
| 二 职业指导遇转机：社会力量介入 | 第37页 |
| 第四节 计划安置型职业指导阶段的特征及评价 | 第37-41页 |
| 一 特征 | 第37-39页 |
| 二 评价 | 第39-41页 |
| 第三章 从计划安置向市场调节过渡的职业指导（1980-1993年） | 第41-49页 |
| 第一节 过渡阶段的时代背景 | 第41-42页 |
| 一 社会主义市场经济登上历史舞台 | 第41页 |
| 二 户籍制度有所松动 | 第41-42页 |
| 三 职业指导权力开始转移至劳动力市场 | 第42页 |
| 四 出现相对公平的人才选拔机制 | 第42页 |
| 第二节 宏观职业指导重在职业指导制度化和专业化建设 | 第42-45页 |
| 一 职业指导制度化 | 第43-44页 |
| 二 职业指导专业化 | 第44页 |
| 三 职业指导面临新任务 | 第44-45页 |
| 第三节 中微观职业指导走向规范化和科学化 | 第45-47页 |
| 一 学校职业指导得到重视 | 第45-46页 |
| 二 社会职业指导逐步发展 | 第46-47页 |
| 第四节 过渡阶段职业指导实践的特征及评价 | 第47-49页 |
| 一 特征 | 第47-48页 |
| 二 评价 | 第48-49页 |
| 第四章 市场调节型职业指导（1994年—） | 第49-65页 |
| 第一节 市场调节型职业指导形成的时代背景 | 第49-51页 |
| 一 择业观念的转变 | 第49-50页 |
| 二 教育诉求的变化 | 第50-51页 |
| 三 就业需求增大 | 第51页 |
| 第二节 宏观职业指导重在政策引导与扶持 | 第51-54页 |
| 一 制定政策以推动就业创业 | 第52-53页 |
| 二 加强顶层设计和机构建设以提高职业指导服务水平 | 第53-54页 |
| 第三节 中微观职业指导走向学科化和市场化 | 第54-62页 |
| 一 高校职业指导学科化 | 第54-56页 |
| 二 中小学职业指导方兴未艾 | 第56-60页 |
| 三 职业指导市场火热发展 | 第60-62页 |
| 第四节 市场调节型职业指导阶段的特征及评价 | 第62-65页 |
| 一 特征 | 第62-63页 |
| 二 评价 | 第63-65页 |
| 第五章 结论、启示与设想 | 第65-78页 |
| 第一节 建国后职业指导实践的结论 | 第65-70页 |
| 一 政府治理能力决定职业指导从宏观向中微观演变 | 第65-67页 |
| 二 国家人才观念决定职业指导从补救型向预防型发展 | 第67-68页 |
| 三 劳动力成为生产要素决定了职业指导的科学化走向 | 第68-69页 |
| 四 教育发展理念决定职业指导从基础教育阶段开始 | 第69-70页 |
| 第二节 建国后职业指导实践的启示 | 第70-75页 |
| 一 职业指导关系社会稳定 | 第70-71页 |
| 二 职业指导影响教育改革 | 第71-73页 |
| 三 职业指导关乎个体生存 | 第73-75页 |
| 第三节 职业指导实践的未来设想 | 第75-78页 |
| 一 国家层面：科学规划提供制度保障 | 第75-76页 |
| 二 学校层面：全面普及夯实教育根基 | 第76页 |
| 三 社会层面：全员参与实现协同发展 | 第76-78页 |
| 参考文献 | 第78-82页 |
| 附录A | 第82-84页 |
| 附录B | 第84-86页 |
| 个人简历及在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第86-87页 |
| 致谢 | 第87-88页 |
