| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第14-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第14页 |
| 1.2 研究意义 | 第14-15页 |
| 1.3 研究的思路和方法 | 第15-16页 |
| 1.3.1 研究的思路 | 第15页 |
| 1.3.2 研究的方法 | 第15-16页 |
| 1.4 国内外相关研究综述 | 第16-18页 |
| 1.4.1 国外的相关研究 | 第16-17页 |
| 1.4.2 国内研究现状 | 第17-18页 |
| 1.5 本章小结 | 第18-19页 |
| 第二章 概念与相关理论分析 | 第19-29页 |
| 2.1 服务外包与会计服务外包 | 第19-20页 |
| 2.2 珠三角地区会计服务外包环境调研分析 | 第20-22页 |
| 2.2.1 中小企业的总体经营状况 | 第20-21页 |
| 2.2.2 中小企业的会计服务外包情况 | 第21页 |
| 2.2.3 珠三角地区会计服务外包与高职院校专业教育的关联性 | 第21-22页 |
| 2.3 珠三角地区会计服务外包供需特性分析 | 第22-24页 |
| 2.3.1 同时满足决策需求和管理需求 | 第22页 |
| 2.3.2 金融机构的信贷管理需求薄弱 | 第22-23页 |
| 2.3.3 纳税管理需求为主要的外部需求 | 第23页 |
| 2.3.4 企业的财务管理工作为非核心业务 | 第23-24页 |
| 2.4 珠三角地区高职院校会计人才就业现状及存在问题 | 第24-26页 |
| 2.4.1 教育目标定位过高,评价学生的仍然是分数 | 第25页 |
| 2.4.2 专业方向分得过细、口径过窄 | 第25页 |
| 2.4.3 实践教学相对薄弱 | 第25-26页 |
| 2.5 高职院校创办会计服务公司的可行性与合理性分析 | 第26-27页 |
| 2.6 高职院校创办会计服务公司与中小企业会计服务外包业务的融合 | 第27-29页 |
| 第三章 高职院校创办会计服务公司的SWOT分析 | 第29-34页 |
| 3.1 高职院校创办会计服务公司的优势分析 | 第29-30页 |
| 3.2 高职院校创办会计服务公司的劣势分析 | 第30-31页 |
| 3.2.1 缺乏核心竞争力 | 第30页 |
| 3.2.2 非营利性质的定位使公司员工缺乏原动力 | 第30-31页 |
| 3.2.3 量贩式的实训投入,难以做到精细化管理 | 第31页 |
| 3.3 高职院校创办会计服务公司的发展机遇 | 第31-32页 |
| 3.4 高职院校创办会计服务公司所面临的威胁 | 第32-33页 |
| 3.5 高职院校创办会计服务公司的战略选择 | 第33-34页 |
| 第四章 借助创办会计服务公司来构建高职院校会计人才培养的新模式 | 第34-44页 |
| 4.1 高职院校创办会计服务公司的管理能力现状 | 第34-37页 |
| 4.1.1 会计专业人才培养方案略显滞后 | 第34页 |
| 4.1.2 沿用较呆板的课程实施体系 | 第34-35页 |
| 4.1.3 会计人员职业素养教育的欠缺 | 第35-36页 |
| 4.1.4 校方龙头牵引作用发挥不够 | 第36-37页 |
| 4.2 高职院校对会计服务公司的阿米巴经营管理模式 | 第37-42页 |
| 4.2.1 何为“阿米巴”?其核心原理是什么? | 第37页 |
| 4.2.2 京瓷哲学、经营会计与阿米巴经营关系 | 第37-38页 |
| 4.2.3 校创会计服务公司存在“阿米巴”管理的良好基础 | 第38-39页 |
| 4.2.4 高职院校对会计服务公司阿米巴经营单元的构建 | 第39-41页 |
| 4.2.5 高职院校对会计服务公司推动“阿米巴”管理存在的风险和难点 | 第41-42页 |
| 4.3 高职院校创办会计服务公司的云服务前景 | 第42-44页 |
| 第五章 广东L职业学院创办“TS财税服务公司”的案例剖析及启示 | 第44-51页 |
| 5.1 “TS财税服务公司”的运作模式 | 第44-48页 |
| 5.1.1 “TS财税服务公司”的定位 | 第44页 |
| 5.1.2 ”TS财税服务公司”与教学的融合 | 第44-48页 |
| 5.2 高职院校会计专业人才培养环境与会计服务公司发展的矛盾 | 第48-49页 |
| 5.2.1 会计专业人才培养目标与会计服务行业陋习的矛盾 | 第48页 |
| 5.2.2 参与会计服务公司的“教师与企业经营者”双重身份的尴尬 | 第48页 |
| 5.2.3 高职院校、会计服务公司与客户的利益博弈 | 第48-49页 |
| 5.3 广东L职业学院会计服务公司的运营风险 | 第49页 |
| 5.4 广东L职业学院会计服务公司运营中亟待解决的问题 | 第49-51页 |
| 5.4.1 公司的持续经营与老师、学生课余时间难以协调 | 第49-50页 |
| 5.4.2 公司与学校的“双师型”教师需本土化培养 | 第50页 |
| 5.4.3 公司无纸化业务操作能力与学校培养计划进度的差异 | 第50-51页 |
| 结论 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 附录1 珠三角地区中小企业融资及会计服务外包问卷调查报告 | 第56-64页 |
| 附录2 珠三角地区高职院校会计人才就业状况调查问卷 | 第64-67页 |
| 附录3 广东L职院TS公司工学结合协议书 | 第67-68页 |
| 附录4 广东L职院对ST财税咨询公司年度考核指标及说明 | 第68页 |
