| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| ·研究背景 | 第10-12页 |
| ·研究意义 | 第12-14页 |
| ·理论意义 | 第12-13页 |
| ·现实意义 | 第13-14页 |
| ·研究思路 | 第14-16页 |
| ·研究方法 | 第16-18页 |
| 第二章 文献综述 | 第18-35页 |
| ·学习型组织概述 | 第18-28页 |
| ·学习型组织的提出 | 第18-19页 |
| ·学习型组织的定义 | 第19-21页 |
| ·学习型组织的理论模型 | 第21-26页 |
| ·学习型组织在国内的研究现状 | 第26-28页 |
| ·学习型政府概述 | 第28-35页 |
| ·学习型政府的提出 | 第28-29页 |
| ·学习型政府的内涵 | 第29-32页 |
| ·学习型政府在国内的研究现状 | 第32-35页 |
| 第三章 我国地方学习型政府构建的现状 | 第35-42页 |
| ·地方构建学习型政府的必然性 | 第35-39页 |
| ·必要性分析 | 第35-37页 |
| ·可行性分析 | 第37-39页 |
| ·我国地方构建学习型政府的举措 | 第39-41页 |
| ·我国地方构建学习政府取得的成绩 | 第41-42页 |
| 第四章 我国地方学习型政府存在的问题 | 第42-54页 |
| ·文化与理念障碍 | 第42-43页 |
| ·组织机构的障碍 | 第43-48页 |
| ·官僚制僵化 | 第43-45页 |
| ·领导机制固化 | 第45-46页 |
| ·缺乏明确目标的形式主义 | 第46-48页 |
| ·机制障碍 | 第48-54页 |
| ·学习机制 | 第48-50页 |
| ·激励机制 | 第50-51页 |
| ·协作机制 | 第51-52页 |
| ·社会反馈机制 | 第52-54页 |
| 第五章 构建中国特色地方学习型政府的对策 | 第54-77页 |
| ·构建我国学习型政府的态度 | 第54-56页 |
| ·有选择的借鉴西方经验，与时俱进 | 第54-55页 |
| ·积极稳步推进我国学习型政府的构建 | 第55-56页 |
| ·构建中国特色学习型政府的新模式—“五项修炼模式” | 第56-61页 |
| ·中国特色学习型政府的模式 | 第57-58页 |
| ·中国特色学习型政府模式的特征 | 第58-61页 |
| ·构建中国特色学习型政府对策的思考 | 第61-77页 |
| ·政府文化的确立 | 第62-64页 |
| ·政府理念的转变 | 第64-69页 |
| ·政府机制的创新 | 第69-73页 |
| ·支撑平台的保证 | 第73-77页 |
| 第六章 结语 | 第77-79页 |
| ·结论 | 第77-78页 |
| ·本文创新点 | 第78-79页 |
| 参考文献 | 第79-83页 |
| 致谢 | 第83-84页 |
| 作者攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第84页 |