| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 1 前言 | 第10-11页 |
| ·选题依据 | 第10页 |
| ·研究目的和意义 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-22页 |
| ·工作满意度的概念 | 第11-13页 |
| ·工作满意度的理论基础 | 第13-15页 |
| ·马斯洛的需求层次理论与奥德费的ERG理论 | 第13页 |
| ·期望理论 | 第13-14页 |
| ·双因素理论 | 第14页 |
| ·公平理论 | 第14-15页 |
| ·工作满意度测量工具的研究 | 第15-16页 |
| ·工作满意度影响因素的研究 | 第16-18页 |
| ·我国中小学教师工作满意度的研究 | 第18-20页 |
| ·我国足球教练员工作满意度的研究 | 第20-22页 |
| 3 研究对象与方法 | 第22-28页 |
| ·研究的对象 | 第22-23页 |
| ·研究的方法 | 第23-26页 |
| ·问卷调查法 | 第23-25页 |
| ·问卷的编制 | 第23页 |
| ·问卷的效度 | 第23-24页 |
| ·问卷的信度 | 第24页 |
| ·问卷的发放与收回 | 第24-25页 |
| ·访谈法 | 第25页 |
| ·观察法 | 第25页 |
| ·数理统计法 | 第25-26页 |
| ·相关概念的界定 | 第26-27页 |
| ·校园足球 | 第26页 |
| ·校园足球指导员 | 第26-27页 |
| ·研究的思路 | 第27-28页 |
| 4 结果与分析 | 第28-46页 |
| ·校园足球指导员工作满意度的基本概况 | 第28-29页 |
| ·对校园足球指导员工作满意度各维度的分析 | 第29-39页 |
| ·领导的管理 | 第29-30页 |
| ·与同事的关系 | 第30-31页 |
| ·与学生和家长的关系 | 第31-32页 |
| ·社会各界的支持 | 第32-34页 |
| ·工作的环境 | 第34页 |
| ·工资和待遇 | 第34-36页 |
| ·工作的压力 | 第36-37页 |
| ·工作的本身 | 第37-38页 |
| ·自我的实现 | 第38-39页 |
| ·校园足球指导员工作满意度的个别差异分析 | 第39-46页 |
| ·不同学校性质的校园足球指导员工作满意度对比 | 第41-42页 |
| ·不同年龄的校园足球指导员工作满意度对比 | 第42页 |
| ·不同教龄的校园足球指导员工作满意度对比 | 第42-43页 |
| ·不同学历的校园足球指导员工作满意度对比 | 第43页 |
| ·不同教练员等级的校园足球指导员工作满意度对比 | 第43-44页 |
| ·领导管理维度存在学校性质和教龄的交互作用分析 | 第44-45页 |
| ·自我的实现维度存在学历和教练员等级的交互作用分析 | 第45页 |
| ·自我的实现维度存在年龄和学校性质的交互作用分析 | 第45-46页 |
| 5 结论与建议 | 第46-48页 |
| ·结论 | 第46页 |
| ·建议 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-55页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第55页 |