| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-16页 |
| 1. 研究背景 | 第7-8页 |
| 2. 研究意义 | 第8-9页 |
| 2.1 理论意义 | 第8页 |
| 2.2 现实意义 | 第8-9页 |
| 3. 文献梳理 | 第9-14页 |
| 3.1 关于“互联网+”的研究 | 第9-10页 |
| 3.2 关于图书编辑思维方式的研究 | 第10-14页 |
| 4. 研究的重点、难点和创新点 | 第14-15页 |
| 4.1 研究的重点、难点 | 第14页 |
| 4.2 研究的创新点 | 第14-15页 |
| 5. 研究思路和研究方法 | 第15-16页 |
| 5.1 研究思路 | 第15页 |
| 5.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 第1章 图书编辑思维方式界说 | 第16-27页 |
| 1.1 图书编辑思维方式的含义 | 第16-19页 |
| 1.1.1 思维与思维方式 | 第16-18页 |
| 1.1.2 图书编辑思维方式 | 第18-19页 |
| 1.2 图书编辑思维方式的要素 | 第19-22页 |
| 1.2.1 编辑知识 | 第19-20页 |
| 1.2.2 编辑观念 | 第20-21页 |
| 1.2.3 思维方法 | 第21-22页 |
| 1.3 图书编辑思维方式的特征 | 第22-26页 |
| 1.3.1 选择性 | 第22-23页 |
| 1.3.2 目的性 | 第23-24页 |
| 1.3.3 创造性 | 第24-25页 |
| 1.3.4 系统性 | 第25-26页 |
| 1.4 编辑思维在出版工作中的地位 | 第26-27页 |
| 第2章 “互联网+”环境下图书编辑思维方式面临的问题 | 第27-31页 |
| 2.1 过分倚重于经验 | 第27-28页 |
| 2.2 过于追求同一性 | 第28-29页 |
| 2.3 封闭而乏开放性 | 第29-30页 |
| 2.4 机械而乏辩证性 | 第30-31页 |
| 第3章 “互联网+”环境下图书编辑思维方式问题的成因 | 第31-39页 |
| 3.1 图书编辑知识素养的欠缺 | 第31-33页 |
| 3.1.1 知识结构单薄 | 第31-32页 |
| 3.1.2 知识观念淡薄 | 第32-33页 |
| 3.2 图书编辑观念的落后 | 第33-36页 |
| 3.2.1 内容观念落后 | 第33-34页 |
| 3.2.2 技术观念落后 | 第34-35页 |
| 3.2.3 角色观念落后 | 第35-36页 |
| 3.3 图书编辑思维方法的偏差 | 第36-39页 |
| 3.3.1 不是因果关系,而是相关关系 | 第36页 |
| 3.3.2 不是以小见大,而是以大见小 | 第36-37页 |
| 3.3.3 不是支离破碎,而是精心整合 | 第37-39页 |
| 第4章 “互联网+”环境下图书编辑思维方式的转型路径 | 第39-53页 |
| 4.1 图书编辑思维方式转型的实质 | 第39-40页 |
| 4.2 图书编辑思维方式转型的方向性特征 | 第40-43页 |
| 4.2.1 向动态性和生成性思维转型 | 第40页 |
| 4.2.2 向开放性和多元性思维转型 | 第40-41页 |
| 4.2.3 向整体性和复杂性思维转型 | 第41-42页 |
| 4.2.4 向辩证性和灵活性思维转型 | 第42-43页 |
| 4.3 图书编辑思维方式转型的基本任务 | 第43-53页 |
| 4.3.1 创新学习方式提升知识素养 | 第43-46页 |
| 4.3.2 激发创新能力更新编辑观念 | 第46-51页 |
| 4.3.3 树立多元意识完善思维方法 | 第51-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 攻读硕士期间研究成果 | 第60页 |
