高校校园人文景观营造研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 1 引言 | 第9-17页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·目的和意义 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-12页 |
| ·国外研究现状 | 第10-11页 |
| ·国内研究现状 | 第11-12页 |
| ·研究内容与对象的界定 | 第12页 |
| ·研究内容 | 第12页 |
| ·研究对象的界定 | 第12页 |
| ·相关概念 | 第12-15页 |
| ·大学 | 第12-13页 |
| ·校园文化 | 第13页 |
| ·景观 | 第13-14页 |
| ·人文景观 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15-17页 |
| 2 校园人文景观营造研究相关理论 | 第17-33页 |
| ·文化对校园景观的影响 | 第17-23页 |
| ·哲学思想的影响 | 第17-20页 |
| ·历史的影响 | 第20-21页 |
| ·地域的影响 | 第21-22页 |
| ·学科特色的影响 | 第22-23页 |
| ·功能空间场所营造 | 第23-25页 |
| ·使用者 | 第23页 |
| ·活动与空间关系 | 第23-24页 |
| ·空间需求 | 第24页 |
| ·设计要素 | 第24-25页 |
| ·精神层次的空间需求 | 第25-30页 |
| ·环境感知的性质 | 第25-26页 |
| ·环境知觉的相关理论 | 第26-27页 |
| ·校园人文景观环境的感知 | 第27-30页 |
| ·文化要素的表达 | 第30页 |
| ·高校校园人文景观环境的形成 | 第30-33页 |
| 3 调查与分析 | 第33-50页 |
| ·调查与分析 | 第33-44页 |
| ·地域 | 第33-36页 |
| ·边缘 | 第36-38页 |
| ·节点 | 第38-39页 |
| ·地标 | 第39-41页 |
| ·通道 | 第41-43页 |
| ·小结 | 第43-44页 |
| ·问卷调查分析 | 第44-49页 |
| ·调查计划 | 第44-45页 |
| ·调查方法 | 第45页 |
| ·问卷调查内容 | 第45页 |
| ·调查问卷发放与回收 | 第45页 |
| ·调查结果整理 | 第45-49页 |
| ·小结 | 第49-50页 |
| 4 高校校园人文景观的形成 | 第50-61页 |
| ·活动空间创造 | 第50-53页 |
| ·学习场所的营造 | 第50-51页 |
| ·小型交流休息空间的场所的营造 | 第51-52页 |
| ·集会场所的营造 | 第52-53页 |
| ·结果与讨论 | 第53页 |
| ·高校校园文化的表达 | 第53-55页 |
| ·历史文化要素的表达 | 第53-54页 |
| ·地域文化要素的表达 | 第54-55页 |
| ·学科特点的表达 | 第55页 |
| ·校园人文景观营造的表现形式 | 第55-61页 |
| ·地形与水体 | 第56-58页 |
| ·植物 | 第58-59页 |
| ·环境小品 | 第59-61页 |
| 5 实践案例分析(浙江财经学院东方学院) | 第61-77页 |
| ·项目概况 | 第61-64页 |
| ·基地概况 | 第61页 |
| ·自然概况 | 第61页 |
| ·人文概况 | 第61-63页 |
| ·浙江财经学院概况 | 第63-64页 |
| ·规划目标 | 第64页 |
| ·规划原则 | 第64页 |
| ·体现地域时代文化 | 第64页 |
| ·体现校园学科特色文化 | 第64页 |
| ·营造意境空间 | 第64页 |
| ·文化的表达 | 第64-65页 |
| ·潮文化精神 | 第64-65页 |
| ·名人文化篇章 | 第65页 |
| ·灯文化风采 | 第65页 |
| ·学科文化体验 | 第65页 |
| ·分区规划 | 第65-77页 |
| ·入口区 | 第65-69页 |
| 5,5,2 中心景观区 | 第69-70页 |
| ·教学与科研实验区 | 第70-73页 |
| ·行政管理区设计 | 第73页 |
| ·生活区设计 | 第73-74页 |
| ·公共设施设计 | 第74-77页 |
| 6 结论与讨论 | 第77-78页 |
| 参考文献 | 第78-82页 |
| 附录1 高校校园人文景观营造研究调查问卷 | 第82-84页 |
| 附录2 高校校园人文景观营造研究调查问卷结果统计 | 第84-86页 |
| 附录3 浙江财经学院东方学院分区图 | 第86-87页 |
| 致谢 | 第87-88页 |
| 个人简介 | 第88页 |
