| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 前言 | 第9-23页 |
| 一、选题缘起及研究意义 | 第9-10页 |
| 二、文献综述 | 第10-20页 |
| 三、主要研究内容 | 第20页 |
| 四、研究方法 | 第20-21页 |
| 五、创新点与困难 | 第21-23页 |
| 第一章 二战前后美国大学化学学科快速崛起的历程及表现 | 第23-36页 |
| 第一节 二战前美国大学化学科相对于欧洲的落后状况 | 第23-28页 |
| 一、近代欧洲大学化学学科发展回溯 | 第23-25页 |
| 二、二战以前美国大学化学学科的缓慢发展 | 第25-28页 |
| 第二节 二战后美国大学化学学科快速崛起的具体表现 | 第28-36页 |
| 一、化学学术队伍的壮大 | 第28-29页 |
| 二、大型化学实验室的建设 | 第29-31页 |
| 三、前沿性学术成果的涌现 | 第31-36页 |
| 第二章 二战前后美国大学化学学科快速崛起的外部影响因素 | 第36-46页 |
| 第一节 纳粹德国流亡化学家群体的涌入 | 第36-38页 |
| 第二节 美国化学学会的推动 | 第38-42页 |
| 一、搭建化学家群体交流平台 | 第38-39页 |
| 二、出版专业学术期刊 | 第39-42页 |
| 第三节 政府和社会力量的支持 | 第42-46页 |
| 一、基金会对化学学科的资助 | 第42-43页 |
| 二、自然科学奖研金对化学学科的激励 | 第43-44页 |
| 三、战后美国科技发展政策对化学学科的刺激 | 第44-46页 |
| 第三章 二战前后美国大学化学学科快速崛起的内部影响因素 | 第46-60页 |
| 第一节 美国大学化学教育目标的适时转变 | 第46-50页 |
| 一、二战前为职业做准备 | 第46-47页 |
| 二、二战后为研究做准备 | 第47-48页 |
| 三、结合社会需求，调整人才培养结构 | 第48-50页 |
| 第二节 关键人物的重要作用 | 第50-54页 |
| 一、学科领袖的科学引领 | 第50-52页 |
| 二、化学人才的群策群力 | 第52-54页 |
| 第三节 二战前后美国大学推动化学学科发展的主要举措 | 第54-60页 |
| 一、调整院系结构，加强化学课程开发 | 第54-56页 |
| 二、广泛延揽人才，充实化学学术队伍 | 第56-60页 |
| 结语 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
