| 致谢 | 第4-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第11-17页 |
| 一. 写作缘起 | 第11-13页 |
| 二. 文献综述 | 第13-16页 |
| 三. 本文写作的特点和目的 | 第16-17页 |
| 第一章 节目信息与主持人信息能力的界定 | 第17-30页 |
| 第一节 新闻节目传播中的信息 | 第17-21页 |
| 一. 节目信息的定义 | 第17-18页 |
| 二. 节目信息的类型 | 第18-19页 |
| 三. 信息在传播中的作用 | 第19-21页 |
| 第二节 新闻节目主持人的信息能力 | 第21-25页 |
| 一. 主持人信息能力的定义 | 第22-23页 |
| 二. 主持人“信息能力”概念的辨析 | 第23-24页 |
| 三. 主持人信息能力的校验标准 | 第24-25页 |
| 第三节 信息能力是主持人传播的基础性能力 | 第25-30页 |
| 一. 人格化传播要求主持人参与节目更广更深 | 第26页 |
| 二. 直播常态化要求主持人捕捉信息更快更准 | 第26-27页 |
| 三. 信息综合化要求主持人消化信息更多更透 | 第27-28页 |
| 四. 观点化传播要求主持人观点立意站得更高 | 第28-30页 |
| 第二章 主持人信息处理过程分析(上)——主持人内化信息 | 第30-42页 |
| 第一节 检索信息 | 第30-34页 |
| 一. 检索信息的基本环节 | 第30-31页 |
| 二. 检索的途径 | 第31-32页 |
| 三. 影响信息检索的因素 | 第32-34页 |
| 第二节 筛选信息 | 第34-36页 |
| 一. 筛选信息的辨析 | 第34页 |
| 二. 筛选信息的标准 | 第34-36页 |
| 第三节 解读信息 | 第36-42页 |
| 一. 解读信息的路径 | 第36-40页 |
| 二. 影响信息解读的因素 | 第40-42页 |
| 第三章 主持人信息处理过程分析(下)——主持人外化信息 | 第42-60页 |
| 第一节 整合信息 | 第42-51页 |
| 一. 信息的主题化 | 第42-44页 |
| 二. 信息的功能化 | 第44-49页 |
| 三. 信息的节目化 | 第49-51页 |
| 第二节 传播信息 | 第51-55页 |
| 一. 讲求语言个性 | 第52-53页 |
| 二. 控制信息密度 | 第53-54页 |
| 三. 调节交流节奏 | 第54-55页 |
| 第三节 信息处理的基本原则 | 第55-60页 |
| 一. 内化信息的原则 | 第55-56页 |
| 二. 外化信息的原则 | 第56-57页 |
| 三. 整体把握：平衡信息处理的速度、广度、深度之间的关系 | 第57-60页 |
| 第四章 主持人信息能力详解 | 第60-72页 |
| 第一节 主持人信息能力的构成 | 第60-63页 |
| 第二节 主持人提高信息能力的意义 | 第63-66页 |
| 一. 主持人信息能力与节目传播效果 | 第63-64页 |
| 二. 主持人信息能力与主持人影响力 | 第64-66页 |
| 第三节 主持人信息能力的培养 | 第66-72页 |
| 一. 在职人员的培养 | 第66-69页 |
| 二. 在校学生的培养 | 第69-72页 |
| 结语 | 第72-74页 |
| 参考文献 | 第74-76页 |
