| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 一、绪论 | 第8-13页 |
| （一） 选题依据和研究意义 | 第8-9页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第9-12页 |
| （三） 研究方法 | 第12页 |
| （四） 创新之处 | 第12-13页 |
| 二、关于创新型人格的内涵与价值 | 第13-21页 |
| （一） 关于人格的一般理论概述 | 第13-14页 |
| （二） 创新型人格的内涵与特征 | 第14-18页 |
| （三） 创新型人格的价值体现 | 第18-21页 |
| 三、创新型人格培养与德育创新 | 第21-30页 |
| （一） 创新型人格培养是知识经济条件下德育的根本任务 | 第21-24页 |
| （二） 创新型人格培养是学校德育价值的根本体现 | 第24-25页 |
| （三） 创新型人格的培养需要推进德育创新 | 第25-26页 |
| （四） 当前德育模式不适应创新型人格培养 | 第26-30页 |
| 四、西方发达国家培养创新型人格的经验与借鉴 | 第30-37页 |
| （一） 美国的创新教育 | 第30-31页 |
| （二） 德国的创新教育 | 第31-32页 |
| （三） 日本的创新教育 | 第32-34页 |
| （四） 对我国创新型人格培养的启示 | 第34-37页 |
| 五、基于创新型人格培养的德育创新途径 | 第37-46页 |
| （一） 转变德育理念，将创新人格培养作为德育的重要任务 | 第37-38页 |
| （二） 优化德育内容，提升德育对创新人格培养的哺育功能 | 第38-40页 |
| （三） 改进德育方法，激励学生的创新性思维 | 第40-42页 |
| （四） 完善相关制度，为学生创新型人格形成提供保障 | 第42页 |
| （五） 营造良好环境，鼓励学生个性发展 | 第42-46页 |
| 结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 攻读研究生期间研究成果 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
