快乐体育教学模式的构建与实施策略
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 第1章 引言 | 第10-11页 |
| 1.1 选题依据 | 第10页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 第2章 文献综述 | 第11-18页 |
| 2.1 快乐体育理论研究综述 | 第11-13页 |
| 2.1.1 快乐体育理论本源----日本快乐体育 | 第11页 |
| 2.1.2 快乐体育在我国的发展 | 第11-13页 |
| 2.2 我国体育教学模式的现状 | 第13-14页 |
| 2.3 国外体育教学模式的启示 | 第14-18页 |
| 2.3.1 美国体育教学模式 | 第14-16页 |
| 2.3.2 日本快乐体育教学模式 | 第16页 |
| 2.3.3 启示 | 第16-18页 |
| 第3章 研究对象与方法 | 第18-19页 |
| 3.1 研究对象 | 第18页 |
| 3.2 研究方法 | 第18-19页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 3.2.2 归纳法 | 第18页 |
| 3.2.3 逻辑分析法 | 第18页 |
| 3.2.4 实证研究法 | 第18-19页 |
| 第4章 快乐体育教学模式的构建及实证研究 | 第19-47页 |
| 4.1 快乐体育教学模式构建 | 第19-35页 |
| 4.1.1 快乐体育掌握技能教学模式的构建 | 第19-23页 |
| 4.1.2 快乐体育增强体质教学模式的构建 | 第23-27页 |
| 4.1.3 快乐体育发现问题教学模式的构建 | 第27-29页 |
| 4.1.4 快乐体育目标学习教学模式的构建 | 第29-33页 |
| 4.1.5 快乐体育发展个性教学模式的构建 | 第33-35页 |
| 4.2 快乐体育教学模式的实证研究 | 第35-47页 |
| 4.2.1 研究程序 | 第35-36页 |
| 4.2.2 各教学模式的具体例证 | 第36-42页 |
| 4.2.3 结果与分析 | 第42-47页 |
| 第5章 结论与建议 | 第47-50页 |
| 5.1 所构建快乐体育教学模式的特点 | 第47-48页 |
| 5.1.1 理论基础扎实 | 第47页 |
| 5.1.2 情绪热身调动学生学习热情 | 第47页 |
| 5.1.3 终身体育意识培养更强 | 第47页 |
| 5.1.4 学生主体性更强 | 第47-48页 |
| 5.1.5 教学手段丰富 | 第48页 |
| 5.2 建议 | 第48-49页 |
| 5.2.1 要认识到体育教学模式的灵活性 | 第48页 |
| 5.2.2 要有效的组织 | 第48-49页 |
| 5.2.3 要认识到体育教学模式在不断发展 | 第49页 |
| 5.2.4 要认识到各体育教学模式不是绝对孤立的 | 第49页 |
| 5.3 结语 | 第49-50页 |
| 附录 A | 第50-52页 |
| 附录 B | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 在学期间发表的论文与科研成果 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
