高中英语阅读课堂中教师提问的研究--以乌鲁木齐市高级中学高二年级为例
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1. 引言 | 第7-10页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第8-10页 |
| 2 文献综述 | 第10-21页 |
| 2.1 教师课堂提问 | 第10-15页 |
| 2.1.1 提问的内涵 | 第10页 |
| 2.1.2 教师课堂提问的定义 | 第10页 |
| 2.1.3 教师课堂提问的目的与作用 | 第10-11页 |
| 2.1.4 教师课堂提问的类型 | 第11-12页 |
| 2.1.5 教师课堂提问方式 | 第12-14页 |
| 2.1.6 教师课堂提问策略 | 第14-15页 |
| 2.2 理论基础 | 第15-17页 |
| 2.2.1 Krashen的可理解性输入假说 | 第15页 |
| 2.2.2 Long的互动假设 | 第15-16页 |
| 2.2.3 Swain的输出假设 | 第16页 |
| 2.2.4 教育领域的对话理论 | 第16-17页 |
| 2.3 国内外相关研究 | 第17-21页 |
| 2.3.1 国外相关研究 | 第17-18页 |
| 2.3.2 国内相关研究 | 第18-21页 |
| 3 研究设计 | 第21-26页 |
| 3.1 研究目的 | 第21页 |
| 3.2 研究问题 | 第21页 |
| 3.3 研究对象 | 第21-22页 |
| 3.4.数据收集工具 | 第22-23页 |
| 3.4.1 调查问卷 | 第22页 |
| 3.4.2 课堂录音 | 第22-23页 |
| 3.4.3 课堂观察 | 第23页 |
| 3.5 数据分析过程 | 第23-26页 |
| 3.5.1 对课堂录音的数据分析 | 第23-24页 |
| 3.5.2 对课堂观察记录的数据分析 | 第24-25页 |
| 3.5.3 对调查问卷的数据分析 | 第25-26页 |
| 4 研究结果及分析 | 第26-41页 |
| 4.1 教师问卷结果及分析 | 第26-28页 |
| 4.2 学生问卷调查结果及分析 | 第28-32页 |
| 4.3 课堂录音及课堂观察结果及分析 | 第32-41页 |
| 4.3.1 课堂提问类型 | 第32-35页 |
| 4.3.2 课堂提问方式 | 第35-38页 |
| 4.3.3 课堂提问策略 | 第38-41页 |
| 5 结论 | 第41-45页 |
| 5.1 结论 | 第41-43页 |
| 5.2 启示 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-59页 |
| 附录 1 | 第48-51页 |
| 附录 2 | 第51-54页 |
| 附录 3 | 第54-58页 |
| 附录 4 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
