| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 一、绪论 | 第10-25页 |
| (一) 问题的提出 | 第10页 |
| (二) 研究目的和意义 | 第10-12页 |
| (三) 概念界定 | 第12-16页 |
| (四) 国内外研究综述 | 第16-22页 |
| (五) 研究设计 | 第22-25页 |
| 二、安徽省应用型本科院校创新创业导师队伍发展现状 | 第25-40页 |
| (一) 安徽省应用型本科院校发展历史 | 第25-28页 |
| 1. 安徽省应用型高等教育体系的发展历史 | 第25-26页 |
| 2. 创新创业教育背景下应用型本科院校的人才培养目标 | 第26-27页 |
| 3. 安徽省应用型本科院校创新创业教育工作的开展现状 | 第27页 |
| 4. 应用型本科院校教师的基本特征 | 第27-28页 |
| (二) 安徽省应用型本科院校创新创业导师队伍发展现状 | 第28-35页 |
| 1. 教师数量 | 第29页 |
| 2. 教师结构 | 第29-32页 |
| 3. 教师引聘 | 第32-33页 |
| 4. 教师管理 | 第33-34页 |
| 5. 师资培训 | 第34-35页 |
| 6. 教师考评 | 第35页 |
| (三) 安徽省应用型本科院校创新创业导师队伍建设的特征 | 第35-40页 |
| 1. 安徽省创新创业导师队伍建设的经验 | 第35-37页 |
| 2. 安徽省应用型本科院校创新创业导师队伍建设的问题 | 第37-40页 |
| 三、应用型本科院校创新创业导师建设的影响因素 | 第40-47页 |
| (一) 问卷信效度检验 | 第40-42页 |
| 1. 研究目的 | 第40页 |
| 2. 问卷信效度检验 | 第40-42页 |
| (二) 安徽省应用型本科院校创新创业导师队伍建设的影响因素 | 第42-47页 |
| 1. 教师本身——热情有余而专业性不佳 | 第43页 |
| 2. 高等学校——氛围浓厚而系统性不强 | 第43-44页 |
| 3. 教育主管部门——政策扶持而针对性不强 | 第44-45页 |
| 4. 企业——提供支持而凝聚力不够 | 第45-47页 |
| 四、完善应用型本科院校创新创业导师队伍建设的对策 | 第47-65页 |
| (一) 应用型本科院校创新创业导师的素质与能力要求 | 第47-53页 |
| 1. 创新创业导师专业标准的前提条件 | 第47-48页 |
| 2. 创新创业导师专业标准的思考 | 第48-53页 |
| (二) 教育主管部门:发挥应有职能 | 第53-55页 |
| (三) 高等学校:储备师资,完善管理 | 第55-63页 |
| (四) 企业:提供平台与资金支持 | 第63-65页 |
| 结语 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-70页 |
| 附录 | 第70-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第74页 |
