| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 导论 | 第9-19页 |
| 一、问题的提出 | 第9页 |
| 二、文献综述 | 第9-15页 |
| 三、研究内容与重难点 | 第15-16页 |
| 四、研究的思路与方法 | 第16-17页 |
| 五、研究意义 | 第17-18页 |
| 六、研究的创新之处 | 第18-19页 |
| 前言 | 第19-21页 |
| 第一章 90后大学生理想信念教育的相关概念和研究价值 | 第21-31页 |
| 一、理想信念和理想信念教育的内涵界定 | 第21-23页 |
| （一）理想信念的内涵 | 第21-22页 |
| （二）理想信念教育的内涵 | 第22-23页 |
| 二、90后大学生理想信念教育的内容 | 第23-27页 |
| （一）马克思主义基本理论 | 第24-25页 |
| （二）中国特色社会主义理论 | 第25-26页 |
| （三）共产主义理想 | 第26-27页 |
| 三、90后大学生理想信念教育研究的意义 | 第27-31页 |
| （一）理想信念教育有利于大学生成长成才 | 第27-28页 |
| （二）理想信念教育是实现中国梦的重要保证 | 第28-31页 |
| 第二章 90后大学生群体分析 | 第31-41页 |
| 一、90后大学生群体的成长环境和生活经历 | 第31-33页 |
| （一）90后大学生的成长环境 | 第31-32页 |
| （二）90后大学生的生活经历 | 第32-33页 |
| 二、90后大学生的群体心理 | 第33-37页 |
| （一）智力、情绪、人格趋向成熟 | 第33-35页 |
| （二）自我能力和个性进一步强化 | 第35-36页 |
| （三）90后大学生存在的心理障碍 | 第36-37页 |
| 三、90后大学生的思想行为 | 第37-41页 |
| （一）90后大学生思想行为主流积极向上 | 第37-38页 |
| （二）90后大学生价值取向多元化 | 第38-41页 |
| 第三章 90后大学生理想信念教育存在的问题及其成因分析 | 第41-51页 |
| 一、90后大学生理想信念存在的问题 | 第41-44页 |
| （一）对中国特色社会主义道路缺乏科学认识 | 第41-42页 |
| （二）对共产主义远大理想缺乏认同感 | 第42-43页 |
| （三）90后大学生理想信念呈现功利化趋势 | 第43-44页 |
| 二、90后大学生理想信念教育存在的问题 | 第44-47页 |
| （一）90后大学生理想信念教育的内容不明确 | 第44-45页 |
| （二）90后大学生理想信念教育的方式方法单一 | 第45-46页 |
| （三）90后大学生理想信念教育的实效性不高 | 第46-47页 |
| 三、90后大学生理想信念教育存在问题的原因分析 | 第47-51页 |
| （一）西方社会思潮冲击90后大学生理想信念教育的成效 | 第47-48页 |
| （二）经济社会发展中的不良现象消减理想信念教育的效果 | 第48-49页 |
| （三）缺乏高校思想政治理论课的有效支撑 | 第49页 |
| （四）90后大学生自身素质制约理想信念教育的转化 | 第49-51页 |
| 第四章 90后大学生理想信念教育的对策 | 第51-59页 |
| 一、充分发挥高校思想政治理论课的主渠道作用 | 第51-53页 |
| （一）优化高校思想政治理论课教师队伍素质 | 第51-52页 |
| （二）提升思想政治理论课的理想信念教育功能 | 第52页 |
| （三）教育内容和方法契合90后大学生思想实际 | 第52-53页 |
| 二、提升90后大学生的主体性 | 第53-54页 |
| （一）提高90后大学生的马克思主义理论水平 | 第53-54页 |
| （二）增强90后大学生理想信念形成的自觉性 | 第54页 |
| 三、以社会主义核心价值观引领90后大学生理想信念教育 | 第54-56页 |
| （一）以社会主义核心价值观引领多元社会思潮 | 第55页 |
| （二）以社会主义核心价值观优化理想信念教育的环境 | 第55-56页 |
| 四、依托网络媒介提高90后大学生理想信念教育的成效 | 第56-59页 |
| （一）巩固理想信念教育的网络阵地 | 第56-57页 |
| （二）提升90后大学生媒介素养 | 第57-58页 |
| （三）加强网络舆论引导和网络环境优化 | 第58-59页 |
| 结语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 后记 | 第64-65页 |
| 攻读硕士学位期间的主要科研成果 | 第65页 |
