| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第1章 前言 | 第11-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 第2章 文献综述 | 第13-20页 |
| 2.1 名词界定 | 第13-14页 |
| 2.1.1 态度 | 第13页 |
| 2.1.2 体育锻炼态度 | 第13-14页 |
| 2.2 体育锻炼态度量表的研究 | 第14-15页 |
| 2.3 国外对体育锻炼态度的研究现状 | 第15-16页 |
| 2.4 国内对体育锻炼态度的研究现状 | 第16-18页 |
| 2.4.1 体育锻炼态度研究现状 | 第16页 |
| 2.4.2 体育锻炼态度评价研究 | 第16-17页 |
| 2.4.3 不同学段体育锻炼态度研究现状 | 第17页 |
| 2.4.4 体育锻炼态度的影响因素研究 | 第17-18页 |
| 2.5 研究现状小结 | 第18-20页 |
| 第3章 研究对象与研究方法 | 第20-23页 |
| 3.1 研究对象 | 第20页 |
| 3.2 研究方法 | 第20-23页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第20页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第20-21页 |
| 3.2.3 数理统计法 | 第21-23页 |
| 第4章 结果与分析 | 第23-37页 |
| 4.1 上海市中学生体育锻炼态度的研究 | 第23-32页 |
| 4.1.1 上海市中学生体育锻炼态度的总体情况 | 第23页 |
| 4.1.2 上海市中学生体育锻炼态度的性别差异 | 第23-26页 |
| 4.1.3 上海市中学生体育锻炼态度的学段差异 | 第26-31页 |
| 4.1.4 上海市中学生体育锻炼态度的年龄差异 | 第31-32页 |
| 4.1.5 上海市中学生体育锻炼态度的地区差异 | 第32页 |
| 4.2 上海市中学生对学校软硬件设施的条件分析 | 第32-33页 |
| 4.2.1 上海市中学生对体育教师的喜爱程度现状分析 | 第32-33页 |
| 4.2.2 上海市中学生对体育教师指导方法的态度分析 | 第33页 |
| 4.2.3 上海市中学生对学校体育场地和设施的态度分析 | 第33页 |
| 4.3 上海市中学生经常参加体育项目的现状分析 | 第33-35页 |
| 4.3.1 上海市中学生经常参加的体育项目的现状分析 | 第33-35页 |
| 4.4 上海市中学生体育锻炼态度的相关性分析 | 第35-37页 |
| 4.4.1 上海市中学生体育锻炼态度八个维度之间的相关性分析 | 第35-36页 |
| 4.4.2 上海市中学生体育锻炼态度总分与八个维度之间的相关性分析 | 第36-37页 |
| 第5章 改善上海市中学生体育锻炼态度的对策 | 第37-40页 |
| 5.1 学校制定有利体育发展的政策 | 第37页 |
| 5.2 对中学生体育知识传授以及运动技能培养的加强 | 第37页 |
| 5.3 创设良好的学校体育学习氛围 | 第37-38页 |
| 5.4 加强的体育场馆、设施及器材建设 | 第38页 |
| 5.5 研究中学生的真实体育锻炼态度 | 第38页 |
| 5.6 加强体育课教法的研究，满足学生的体育学习需求 | 第38-40页 |
| 第6章 结论 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录 | 第45-48页 |
