| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 绪论 | 第11-18页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11-12页 |
| 1.1.1 大学国际化是顺应经济全球化和知识经济发展的需要 | 第11页 |
| 1.1.2 大学国际化是我国大学满足自身高水平发的展需要 | 第11-12页 |
| 1.1.3 选择南京理工大学作为实证分析对象具有典型的实践意义 | 第12页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3 国内外研究综述 | 第13-17页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第14-17页 |
| 1.4 研究方法和创新点 | 第17-18页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第17页 |
| 1.4.2 可能的创新点 | 第17-18页 |
| 2 大学国际化概述 | 第18-29页 |
| 2.1 大学国际化的定义 | 第18-21页 |
| 2.1.1 大学国际化概念的提出 | 第18页 |
| 2.1.2 大学国际化概念及内涵的演变 | 第18-20页 |
| 2.1.3 本文的界定 | 第20-21页 |
| 2.2 大学国际化的特征 | 第21-22页 |
| 2.2.1 全球化 | 第21页 |
| 2.2.2 多样化 | 第21页 |
| 2.2.3 综合化 | 第21-22页 |
| 2.2.4 独特性 | 第22页 |
| 2.2.5 民族性 | 第22页 |
| 2.3 大学国际化的构成要素 | 第22-25页 |
| 2.3.1 国际化的办学理念 | 第22-23页 |
| 2.3.2 国际化的培养目标与课程体系 | 第23页 |
| 2.3.3 人员的国际化交流 | 第23-24页 |
| 2.3.4 国际化的学术交流与合作 | 第24页 |
| 2.3.5 国际化的办学模式 | 第24页 |
| 2.3.6 其它国际化要素 | 第24-25页 |
| 2.4 大学国际化的衡量标准 | 第25-29页 |
| 2.4.1 美国《新闻周刊》评价大学国际化的标准 | 第25页 |
| 2.4.2 日本喜多村和的评价标准 | 第25页 |
| 2.4.3 我国学者陈化北等人的评价指标 | 第25-28页 |
| 2.4.4 西南交大高教所《中国大学国际化排名》(URI-2014) | 第28-29页 |
| 3 大学国际化发展的历史演进及其动因 | 第29-38页 |
| 3.1 大学国际化发展的历史演进 | 第29-32页 |
| 3.1.1 中世纪：大学国际化的初始阶段 | 第29页 |
| 3.1.2 工业革命后：大学国际化获得新进展 | 第29-30页 |
| 3.1.3 二战以后：大学国际化的进程加快 | 第30-31页 |
| 3.1.4 新世纪以来：大学国际化的纵深发展 | 第31-32页 |
| 3.2 大学国际化发展的动因分析 | 第32-34页 |
| 3.2.1 经济全球化引发了大学国际化浪潮 | 第32-33页 |
| 3.2.2 受教育者的现实需要刺激了大学国际化 | 第33页 |
| 3.2.3 国家立法与政策直接推动了国际化进程 | 第33页 |
| 3.2.4 大学满足自身利益需要的战略选择 | 第33-34页 |
| 3.2.5 应对全球共同课题的需要 | 第34页 |
| 3.3 大学国际化：大学发展的战略性选择 | 第34-38页 |
| 3.3.1 国际化战略是大学发展的必然选择 | 第34-35页 |
| 3.3.2 大学国际化战略的类型 | 第35-38页 |
| 4 中国大学的国际化 | 第38-46页 |
| 4.1 改革开放以后中国大学国际化取得的成就 | 第38-42页 |
| 4.1.1 政府自觉地推进中国大学国际化发展 | 第38页 |
| 4.1.2 中外合作办学发展迅速 | 第38-39页 |
| 4.1.3 出国留学增长较快 | 第39-40页 |
| 4.1.4 接受留学生规模迅速扩大 | 第40-41页 |
| 4.1.5 国际学术交流日益频繁,合作领域不断扩大 | 第41页 |
| 4.1.6 大学国际化正向课程等纵深发展 | 第41-42页 |
| 4.2 中国大学国际化发展中的问题 | 第42-43页 |
| 4.2.1 对大学国际化重要性的认识还不一致 | 第42页 |
| 4.2.2 大学国际化发展还很不平衡 | 第42页 |
| 4.2.3 教师国际化水平还有待进一步提升 | 第42-43页 |
| 4.2.4 中外合作办学水平薄弱 | 第43页 |
| 4.2.5 专业课程设置缺乏国际通用性 | 第43页 |
| 4.3 中国大学国际化进程中面临的挑战 | 第43-46页 |
| 4.3.1 教育市场竞争激烈 | 第44页 |
| 4.3.2 人才争夺战的日益加剧 | 第44页 |
| 4.3.3 教育办学体制的挑战 | 第44-45页 |
| 4.3.4 管理体制的挑战 | 第45-46页 |
| 5 南京理工大学国际化发展分析 | 第46-63页 |
| 5.1 南京理工大学的国际化历程 | 第46-50页 |
| 5.1.1 学习苏联时期(1953—1961) | 第46-47页 |
| 5.1.2 文革封闭时期(1961—1978) | 第47页 |
| 5.1.3 改革开放时期(1979—1993) | 第47-49页 |
| 5.1.4 新时期以来(1993—) | 第49-50页 |
| 5.2 南京理工大学学术交流与合作现状 | 第50-52页 |
| 5.2.1 举办国际学术会情况 | 第50-51页 |
| 5.2.2 合作开展科学研究的情况 | 第51页 |
| 5.2.3 案例：格莱特纳米技术研究所 | 第51-52页 |
| 5.3 南京理工大学合作办学与留学生现状分析 | 第52-55页 |
| 5.3.1 合作办学情况 | 第52-54页 |
| 5.3.2 留学生教育情况 | 第54-55页 |
| 5.4 南京理工大学人才培养国际化状况 | 第55-57页 |
| 5.4.1 人才培养模式与课程结构国际情化况 | 第55-57页 |
| 5.4.2 交换生项目 | 第57页 |
| 5.5 南京理工大学师资发展国际化现状分析 | 第57-60页 |
| 5.5.1 师资国际化水平现状 | 第57-59页 |
| 5.5.2 人才政策 | 第59-60页 |
| 5.6 南京理工大学国际化发展中的问题与展望 | 第60-63页 |
| 5.6.1 合作区域有待进一步发展 | 第60页 |
| 5.6.2 合作伙伴层次有待进一步提升 | 第60-61页 |
| 5.6.3 教师的国际化程度有待进一步提高 | 第61页 |
| 5.6.4 国际性课程设置力度有待进一步加强 | 第61-63页 |
| 6 推进中国大学国际化发展的战略路径 | 第63-68页 |
| 6.1 树立国际化发展理念,制定错位发展战略 | 第63-64页 |
| 6.1.1 牢固树立大学国际化发展的理念 | 第63页 |
| 6.1.2 制定大学国际化错位发展战略 | 第63-64页 |
| 6.2 实施人员交流国际化战略 | 第64-65页 |
| 6.2.1 加速师资发展国际化,提升师资水平 | 第64-65页 |
| 6.2.2 扩大留学生的招收,改革留学生管理制度 | 第65页 |
| 6.3 推进合作办学深度战略 | 第65-66页 |
| 6.3.1 扩大交流合作与深水区试点,形成特色 | 第65-66页 |
| 6.3.2 重视学生的海外实践 | 第66页 |
| 6.4 强化课程国际化与课程输出战略 | 第66-68页 |
| 6.4.1 构建国际化的课程体系 | 第66-67页 |
| 6.4.2 基于MOOC的课程输出战略 | 第67-68页 |
| 7 总结 | 第68-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-76页 |
| 附录 | 第76页 |
