| Abstract | 第5页 |
| 摘要 | 第7-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-14页 |
| 1.1 Background Of The Study | 第10-12页 |
| 1.2 Significance Of The Study | 第12-13页 |
| 1.3 Organization Of The Thesis | 第13-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-32页 |
| 2.1 The Role Of Input In SLA | 第14-17页 |
| 2.1.1 Input Hypothesis | 第14-15页 |
| 2.1.2 Criticism On Input Hypothesis | 第15-17页 |
| 2.2 Input Processing And Processing Instruction | 第17-21页 |
| 2.2.1 Input Processing And Consciousness | 第17-18页 |
| 2.2.2 Input Processing And Noticing Hypothesis | 第18-19页 |
| 2.2.3 Processing Instruction | 第19-21页 |
| 2.3 Out-put Hypothesis And Output-based Traditional Teaching | 第21-24页 |
| 2.3.1 Output Hypothesis | 第21-22页 |
| 2.3.2 The Traditional Instruction(TI) | 第22-24页 |
| 2.4 Empirical Studies Of PI And TI | 第24-29页 |
| 2.4.1 Empirical Studies Of PI And TI Abroad | 第24-27页 |
| 2.4.2 Empirical Studies Of PI And TI In China | 第27-29页 |
| 2.5 Limitations Of Previous Researches | 第29-32页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第32-37页 |
| 3.1 Research Questions | 第32页 |
| 3.2 Linguistic Items | 第32-34页 |
| 3.3 Participants | 第34-35页 |
| 3.4 Instruments | 第35页 |
| 3.5 Data Collection And Analysis | 第35-37页 |
| Chapter Four Results And Discussion | 第37-58页 |
| 4.1 Analysis And Discussion Of The Pre-test | 第37-43页 |
| 4.1.1 Analysis of the Pretest | 第38-41页 |
| 4.1.2 Discussion Of The Pre-test | 第41-43页 |
| 4.2 Analysis And Discussion Of The Post-test | 第43-51页 |
| 4.2.1 Analysis Of The Post-test | 第43-48页 |
| 4.2.2 Discussion Of The Post-test | 第48-51页 |
| 4.3 Analysis and Discussion of the Delayed Posttest | 第51-58页 |
| 4.3.1 Analysis Of The Delayed Posttest | 第52-56页 |
| 4.3.2 Discussion Of The Delayed Posttest | 第56-58页 |
| Chapter Five Conclusion | 第58-63页 |
| 5.1 Summary Of The Present Study | 第58-59页 |
| 5.2 Limitation Of The Present Study | 第59-60页 |
| 5.3 Directions And Implications For Further Study | 第60-63页 |
| Bibliography | 第63-68页 |
| Appendixes | 第68-73页 |
| Acknowledgements | 第73页 |
