| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 前言 | 第8-9页 |
| 1.1 研究背景及研究意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9页 |
| 2 文献综述 | 第9-14页 |
| 2.1 核心概念的界定 | 第9-11页 |
| 2.1.1 城乡一体化的内涵 | 第9-10页 |
| 2.1.2 体育教育资源的内涵 | 第10-11页 |
| 2.1.3 教育资源均衡配置的内涵 | 第11页 |
| 2.2 城乡学校体育教育资源的研究概述 | 第11-14页 |
| 2.2.1 关于城乡学校体育教育资源配置现状的研究 | 第11-12页 |
| 2.2.2 关于影响城乡学校体育教育资源非均衡配置的因素的研究 | 第12-13页 |
| 2.2.3 关于城乡学校体育教育资源均衡配置对策的研究 | 第13-14页 |
| 3 研究对象及研究方法 | 第14-16页 |
| 3.1 研究对象 | 第14页 |
| 3.2 研究方法 | 第14-16页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第14页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第14-15页 |
| 3.2.3 访谈法 | 第15页 |
| 3.2.4 实地调查法 | 第15-16页 |
| 3.2.5 数理统计法 | 第16页 |
| 3.2.6 逻辑分析法 | 第16页 |
| 4 研究结果与分析 | 第16-29页 |
| 4.1 城乡一体化背景下西安市城乡初级中学体育教育资源差异分析 | 第16-25页 |
| 4.1.1 西安市城乡初级中学体育场地器材资源的差异 | 第16-20页 |
| 4.1.2 西安市城乡初级中学体育教师资源的差异 | 第20-23页 |
| 4.1.3 西安市城乡初级中学体育教育信息资源的差异 | 第23-24页 |
| 4.1.4 西安市城乡初级中学体育课程内容资源的差异 | 第24-25页 |
| 4.2 城乡一体化背景下西安市城乡初级中学体育教育资源差异原因分析 | 第25-27页 |
| 4.2.1 城乡二元结构体制制约了教育公平的发展 | 第25-26页 |
| 4.2.2 教育观念的差异是西安市城乡初级中学体育教育资源差异的重要原因 | 第26页 |
| 4.2.3 体育教师队伍结构的不合理是造成西安市城乡中学体育教育资源差异的又一重要原因 | 第26-27页 |
| 4.3 城乡一体化背景下西安市城乡初级中学体育教育资源均衡配置的路径 | 第27-29页 |
| 4.3.1 调整农村学校布局，均衡城乡体育教育资源 | 第27页 |
| 4.3.2 加大教育经费投入力度，推进教育公平 | 第27-28页 |
| 4.3.3 合理配置教师资源构建城乡均衡化的师资队伍 | 第28页 |
| 4.3.4 建立法律等保障机制保证体育教育资源的均衡配置 | 第28-29页 |
| 5 结论与建议 | 第29-31页 |
| 5.1 结论 | 第29页 |
| 5.2 建议 | 第29-31页 |
| 致谢 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 附件 | 第34-41页 |
