| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.1 素质教育发展的需要 | 第10页 |
| 1.1.2 课程改革实施的需要 | 第10-11页 |
| 1.1.3 学生主体发展的需要 | 第11页 |
| 1.2 研究价值 | 第11-12页 |
| 1.2.1 理论价值 | 第11-12页 |
| 1.2.2 实践价值 | 第12页 |
| 1.3 研究方案 | 第12-15页 |
| 1.3.1 研究问题 | 第12-13页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第13页 |
| 1.3.3 研究目的 | 第13页 |
| 1.3.4 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.3.5 研究设计 | 第14页 |
| 1.3.6 研究方法 | 第14-15页 |
| 第2章 相关概念界定和文献综述 | 第15-32页 |
| 2.1 数学认识信念概述 | 第15-17页 |
| 2.1.1 数学认识信念的基本内涵 | 第15-16页 |
| 2.1.2 数学认识信念的基本结构 | 第16页 |
| 2.1.3 数学认识信念的基本特征 | 第16-17页 |
| 2.2 数学认识信念形成和发展的因素 | 第17-18页 |
| 2.2.1 文化传统是基本因素 | 第17页 |
| 2.2.2 教学环境是重要因素 | 第17-18页 |
| 2.2.3 学生自身是主要因素 | 第18页 |
| 2.3 数学认识信念对数学学习过程的影响 | 第18-22页 |
| 2.3.1 数学认识信念在数学学习心理中的地位 | 第18-19页 |
| 2.3.2 数学认识信念对数学学习过程中认知因素的影响 | 第19-20页 |
| 2.3.3 数学认识信念对数学学习情感因素的影响 | 第20-21页 |
| 2.3.4 数学认识信念对数学学习意志因素的影响 | 第21-22页 |
| 2.4 相关文献综述 | 第22-32页 |
| 2.4.1 数学认识信念的相关研究 | 第22-27页 |
| 2.4.2 数学认知策略的相关研究 | 第27-28页 |
| 2.4.3 数学情感的相关研究 | 第28-30页 |
| 2.4.4 数学意志的相关研究 | 第30-32页 |
| 第3章 数学认识信念对数学学习过程影响的SEM的建构 | 第32-52页 |
| 3.1 研究对象与研究工具 | 第32-36页 |
| 3.1.1 研究对象 | 第32-33页 |
| 3.1.2 研究工具 | 第33-36页 |
| 3.2 数学认识信念对数学学习过程影响的SEM研究假设 | 第36-39页 |
| 3.2.1 测量模型的假设 | 第38-39页 |
| 3.2.2 结构模型的假设 | 第39页 |
| 3.2.3 模型假设的规定 | 第39页 |
| 3.3 数学认识信念对数学学习过程影响的SEM的修正与拟合 | 第39-52页 |
| 3.3.1 模型的估计与修正 | 第39-46页 |
| 3.3.2 模型的拟合 | 第46-52页 |
| 第4章 数学认识信念对数学学习过程影响的SEM分析 | 第52-67页 |
| 4.1 研究问题1: 数学认识信念及其各个维度水平的人口学特征分析 | 第52-60页 |
| 4.1.1 数学认识信念及其各个维度水平在性别上的差异性分析 | 第52-53页 |
| 4.1.2 数学认识信念及其各个维度水平在学校间的差异性分析 | 第53-55页 |
| 4.1.3 数学认识信念及其各个维度水平在年级间的差异性分析 | 第55-56页 |
| 4.1.4 数学认识信念及其各个维度水平在民族上的差异性分析 | 第56-58页 |
| 4.1.5 数学认识信念及其各个维度水平在户籍上的差异性分析 | 第58-60页 |
| 4.2 研究问题2: 数学认识信念对数学学习过程影响的SEM效果分析 | 第60-67页 |
| 4.2.1 直接效果的分析与比较 | 第60-61页 |
| 4.2.2 间接效果的分析与比较 | 第61-64页 |
| 4.2.3 总效果的分析与比较 | 第64-67页 |
| 第5章 研究结论、反思与展望 | 第67-71页 |
| 5.1 研究结论 | 第67-69页 |
| 5.1.1 调查问卷的信效度分析 | 第67页 |
| 5.1.2 数学认识信念对数学学习过程影响的SEM拟合分析 | 第67页 |
| 5.1.3 数学认识信念及其各个维度水平人口学差异性分析 | 第67-68页 |
| 5.1.4 数学认识信念对数学学习过程影响的SEM影响效果分析 | 第68-69页 |
| 5.2 研究反思 | 第69-70页 |
| 5.2.1 亮点 | 第69页 |
| 5.2.2 不足 | 第69-70页 |
| 5.2.3 反思 | 第70页 |
| 5.3 研究展望 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-76页 |
| (一) 著作类 | 第71页 |
| (二) 期刊论文类 | 第71-74页 |
| (三) 学位论文类 | 第74-76页 |
| 附录 | 第76-81页 |
| 读硕期间发表的文章 | 第81-82页 |
| 致谢 | 第82-83页 |
